|
교육방안
(1) 아시아적 가치의 비판적 검토의 시각
가. 90년대 한국사회에서 유교를 중심으로 한 아시아적 가치에 관한 담론 분석
나. 자유주의적 민주정치에 내재하는 가치의 충돌문제
다. 아시아적 가치와 민주주의에 내재한 가치의 양
|
|
|
민족의 색채의식 연구, 홍익대학교 교육대학원 석사논문, 1997
홍영주, 전통미술 감상수업을 통한 초등학교 아동들의 한국화에 대한 의식변화 연구, 인천교육대학교 대학원 석사논문, 2000 Ⅰ. 개요
Ⅱ. 전통미술교육(한국전통미술지도)의
|
|
|
교육과정 비교 분석, 석사학위논문, 고려대학교
박유환(1997) - 북한의 금융제도와 남북한 금융협력방안, 한국수출입은행 해외투자연구소
서재진(1995) - 또 하나의 북한사회, 나남출판
주강현(1994) - 북한의 민족생활 풍습, 대동
통일부 통일교육
|
|
|
교육의 실제와 전망
임완혁, 제7차 교육과정에 따른 한문 교과서에서의 문학교육
*목 차
1. 문학의 정의
2. 한문학이란?
(1) 한문학의 정의
(2) 한문학의 특성
(3) 고등학교 교육과정 해설에서의 한문학
3. 산문문학의 갈래 분류
4. 한문교과에서
|
|
|
교육에서 "공통과목"으로 나타나는 음악 교과는 음악듣기 교육을 통해서 그 본래적 의미를 현실적으로 지켜나갈 수 있다.
참고문헌 ----------------------------------------------
1. "음악교육학의 이해", 『음악과 민족』, 제6호, 1993 ꊱ 음악교육
|
|
|
교육
1. 끊임없이 대화를 나눈다
2. 놀이도 학습도 함께한다
3. 체벌대신 반성의 시간을 갖는다
4. 밤마다 책을 읽어준다
5. 고난의 역사 때문에 아이를 강하게 키운다
Ⅳ. 이스라엘의 영재교육
Ⅴ. 이스라엘의 국제분쟁
Ⅵ. 이스라엘
|
|
|
근대민족문학사』, 한길사, 2000.
문학과문학교육연구소, 『한국현대소설사』, 삼지원, 1999.
이내향, 『채만식 소설연구』, 이우출판사, 1987.
황국명, 『채만식 소설연구』, 태학사,1998.
-학위논문-
김호인, 「채만식소설에 나타난 성격고찰」,
|
|
|
근대민족문학사』, 한길사, 2000.
문학과문학교육연구소, 『한국현대소설사』, 삼지원, 1999.
이내향, 『채만식 소설연구』, 이우출판사, 1987.
황국명, 『채만식 소설연구』, 태학사,1998.
-학위논문-
김호인, 「채만식소설에 나타난 성격고찰」,
|
|
|
교육학의 이해", 『음악과 민족』, 제6호, 1993 ꊱ 음악 행위에 관련된 목표
1. 노래 부르기
2. 연주하기
3. 지휘하기
4. 창작하기
5. 감상하기
ꊲ 음악의 구성요소에 관련된 목표
1. 흐름결(rhythm)
2. 가락(melody)
3. 화음(harmon
|
|
|
교육원에 설치, 운영할 필요가 있다.
Ⅷ. 결론
분단의 역사적 과정을 보면 강대국에 의해서 저질러졌고 민족내부의 갈등과 대립으로 더욱 심화되었다는 교훈을 거울삼아 민족자결의 입장에서 먼저 남북간의 화해와 협력을 도모하는 길이 분
|
|
메뉴펼치기
