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학습 사례 연구보고서, 2003
◇ 이옥화, 온라인 평생학습 체제 구축, 서울 : 한국교육개발원, 2001
◇ 전국대학사이버교육기관협의회, 사이버교육 어제, 오늘 그리고 내일, 2001
◇ 정민승, 온라인 학습공동체에 대한 성인교육학적 해석, 서울대학
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학습에 대한 동기에 대한 근본적인 접근과 이를 통한 해결방안이 모색되어야 한다. 일본 등지에서는 한국어학습이 학교가 아닌 사설기관에서의 평생교육/사회교육의 부분으로 전환되고 있음 역시 인식해야 하고 이들을 위한 한국어 접근성
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사회 경제적 활동에 적극 참여할 수 있도록 다양한 서비스와 프로그램을 중점적으로 실시하고 있다.
3. 성인학습 정책
연방정부에서 2년마다 실시하는 \"Adult Education and Training in Canada\" 조사를 통하여 교육훈련 참여율, 참여자 특성, 교육훈련
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학습에 내용을 심화 하는 과정제를 도입 하고 있고 학점제를(1단위15시간)를 2년 이상 학습 하고 일정 학점(30학점)을 습득 하면 수료증서를 수여하여 지역사회 리더로로서 활약할 수 있도록 하고 있다.
7. 노인교육의 미래방향제시
노인교육과
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지역적 글로벌 정책 도입
⑤ 개방적 운영과 협력을 통한 비용 효율성 추구 1장 원격교육의 개념
2장 사이버 대학의 개념
3장 사이버 대학의 위치
4장 사이버 대학의 목적 및 출현배경
5장 사이버 대학과 정규대학 비교
6장 국
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교육의 가치로 추구되면서 사회적 약자나 학업 수준이 처지는 학생들의 교육기회가 위협받게 되었다. 다른 한편, 이차 대전 이후 성취도가 떨어지는 학생들의 문제를 해결하는 등 교육의 민주화에 꾸준한 관심을 가져왔지만 여성은 여전히
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사회교육의 특징
1) 평생교육의 일환: 사회교육은 평생교육체제 속에 통합된 부분으로서 일생을 통하여 계속 학습할 수 있도록 조직화된 교육 활동이다.
2) 청소년과 성인 중심: 사회교육의 대상은 학교를 다니지 않는 청소년과 성인 중심이지
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학습법, 조사활동, 지역사회 자원인사를 활용하는 방법 등이 활용된다.
노인교육의 방법론은 교수자들이 접근하는 입장에 따라 두 가지 접근이 있을
수 있다. 그것은 권위중심 교육방법과 학습자중심 교육방법이다. 권위중심 방법
은 외형적
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교육대학원. 석사학위논문, 2002.
안지명. ‘ E-Mentoring 프로그램 설계 및 적용 - 경희대 취업스쿨 교과목 적용사례연구’. 경희대학교 교육대학원. 교육공학전공 석사학위논문, 2002
장혜승. ‘평생학습으로서의 박물관 교육과 E-mentoring\'. 경희대
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여성지위 향상을 위한 성차별의식개선에 대한 내용을 연수과정의 성격과 연수대상자 등을 고려하여 연수기관 장이 교육과정편성시 교양과목에 반영하도록 교육연수지침을 시달 (95.10.11)했다. 여성발전기본법 제21조 사회교육에 의하면 국가
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