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평생교육 제도에 대한 고찰을 통해, 두 나라가 평생교육을 국가적 차원에서 중요한 정책으로 삼고 있다는 공통점을 확인할 수 있었다. 일본은 지역 중심, 고령화 사회 대응, 직업 교육 및 재교육을 강화하며, 성인들의 교육 기회를 넓히고 있
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평생교육 사업비 예산만을 보면 24,259백만원으로 전체 평생교육국 예산의 약 1/10수준으로 매우 취약한 재정 구조를 보이고 있다. 이와 같은 예산으로는 교육부의 평생교육국 산하의 평생학습정책과, 평생학습진흥과, 산업교육정책과, 전문대
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평생학습도시 만들기 사업의 중심 추진 기구로써 평생학습센터를 수립하고, 평생학습센터 홈페이지의 구축을 통한 신속한 평생교육 정보 제공과 연수구 특색 에 맞는 다양한 프로그램을 개발하여 보급하며, 지역의 평생학습 유관기관과 네
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평생학습 정책개발 및 연구
• 지역의 평생학습 기회 및 정보의 제공
• 평생학습 및 지역 인적자원개발 프로그램 개발 및 운영
• 평생학습 우수 프로그램 및 학습동아리 육성지원
• 지역의 평생교육기관간의 연계체제 구
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평생학습도시 프로젝트와 같은 사례에서 볼 수 있듯, 목표에 맞춘 교육 프로그램 설계와 실행은 학습자들에게 실질적인 도움이 되며, 지역 사회의 요구를 반영한 프로그램이 성공적으로 이루어진다.
따라서 평생교육경영에서 목표 설정과 계
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성인들의 평생교육 참여 동기유형에 관한 Q 방법론적 연구. Andragogy Today: Interdisciplinary Journal of Adult & Continuing Education (IJACE), 10(1), 1-36.
2. 조시오, & 안관수. (2013). 인본주의에 기초한 평등성과 수월성이 균형잡힌 교육정책 방안. The Journal of Digital
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학습자 전원이 문제 상황에 참가할 수 있기 때문에 학습에 대한 흥미를 제고하고 자기 경험의 기회를 제공하며 자기표현의 기회 및 행동이나 태도의 수정을 기할 수 있는 기회를 부여한다는데 그 의의가 있다.
Ⅴ. 결 론
평생교육자가 집단중
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사회를 맞아 독서는 더 이상 국가의 선택의 문제가 아니라 생존과 미래 비전의 문제이다.
- 참고문헌 -
곽동철, 『충북지역 평생교육 활성화를 위한 공공도서관의 역할』, 「人文科學論集」 31호(청주 : 淸州大學敎 學術硏究所, 2005) 165-181쪽
문
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지역사회에서도 이러한 사회적 자본이 잘 형성될 수 있는 환경조성을 위하여 평생교육기관에 체계적인 지원을 해야 할 것이다.
Ⅳ. 참고문헌
신용주(2021). 평생교육 방법론, 서울: 학지사.
김규영, 이희수(2021). 평생학습관 중장년 성인학습자
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육론 탐구, 행정학개론, 현대인의 정신건강, 회계와 사회, 희랍신화의 탐구
3) 영국 대학 내의 평생교육원이 우리에게 던지는 시사점
①대학교육과 평생교육원의 학제연계가 영국에는 존재한다. 하지만 인하대학교 사회교육원은 여전히 지역
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