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육사업의 의의
2. 연도별 국가에서 내세운 보육사업의 기본 개념도를 비교
1) 해방 이후 2000년 이전까지의 보육사업의 기본 개념도
2) 2004년 1월29일 영유아보육법 전면 개정안
3) 2005년 12월 영유아보육법과 동법 시행규칙의 일부 개정
4) 200
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비용부담증대 등 사회의 활력이 저하되는 영향이 나타날 수 있다.
- 미래의 주역인 차세대의 보호와 교육에 정부 역할의 대폭적인 증대가 요구된다.
3. 여성의 경제사회활동 참여 확대
여성의 고학력화, 자아실현 욕구의 상승 등으로 여성의
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교육의 정신에 맞게 모범과 모방, 협력하는 생활을 교육과정으로 실현하려면 혼합연령 구성이 바람직하다. (3)자연과의 교감을 강조하고 있는 발도르프 교육방침이 실현되기 어려운 여건에 유아시설들 이 자리 잡고 있다. 주변 환경, 놀잇감,
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비해 교사가 아직 부족한 실정이어서 일부 시간형편이 괜찮은 학부모들의 도움을 받고 있다"고 덧붙였다.
출처 : 연합뉴스
Ⅶ. 요약 및 결론
유아교육과정은 이론적 기초, 행정상의 정책, 교육과정 내용, 교수방법 등의 면에서 연구될 수 있다.
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유아교육 전문가양성과정에 특수교육 관련과목을 의무적으로 이수하도록 하여야 할 것이다.
6) 장애아동에 대한 사회 인식의 변화 유도
통합교육의 실시의 성공에도 비 장애 아동 부모의 인식이 크게 영향을 미칠 수 있다. 장애아동에 대한
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시점에 와 있다.
7. 현대 교육에서의 몬테소리 교육의 의의
(1) 유아에 대한 새로운 발견과 과학적 교육학 수립
몬테소리의 가장 큰 공헌 중의 하나는 어린이에 대한 새로운 발견과 과학적 교육학의 수립이다. 몬테소리는 교육학도 순수 철학적
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비를 국가적인 차원에서 아동보육에 좀 더 투자를 한다면 민간(가정)어린이집의 재정난과 더불어 우리나라 국가적 미래의 인적자원인 영유아기 아동들에게 좀 더 많은 혜택을 보육현장에서 제공할 수 있을 것이라 본다.
4. 나의 의견
첫째,
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유치원 과정 교육이 의무교육이 되고, 만 3세 미만의 교육을 무상으로 하게 됨은(장애인 등에 대한 특수교육법 제3조)장애영유아의 교육에 대한 국가 및 지방자치단체의 임무를 명확하게 함과 동시에 장애영유아들의 조기중재 서비스의 수혜
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유아의 시각에서 놀이에 접근하는 것은 매우 가치 있고 의미 있는 일이라 할 수 있다.
참고문헌
신은수 외, 놀이와 유아, 이화여자대학교 출판부, 2002.
엄정애, 영유아 놀이와 교육, 교문사, 2009.
엄정애, 놀이와 교육과정 연계에 대한 유치원
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과정 즐기기
구분
2007 표준보육과정
2007년 개정 유치원 교육과정
3. 주요내용
3-5세유아 : 가족과 화목, 공동
체정신 기르기 등
- 사회적 지식 습득 : 우리나라,
경제생활, 지역사회, 시간, 세계
각국, 미디어 등에 관심
④ 의사소통
- 말하기 능
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