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프로그램 개발을 위한 부모교육프로그램의 효과. 한국가족복지학
조인수,김영준. (2008). 특수아 가족지원 교과목 운영에 대한 질적 분석: 대학교 특수교육과를 중심으로. 지적장애연구
최민숙,이상희. (2013). 장애유아가족의 기능에 관한 연구.
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부모교육프로그램의 효과. 한국가족복지학, 11(3), 33-52.
조인수, 김영준. (2008). 특수아 가족지원 교과목 운영에 대한 질적 분석: 대학교 특수교육과를 중심으로. 지적장애연구, 10(3), 109-135.
최민숙, 이상희. (2013). 장애유아가족의 기능에 관한 연
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장애인 가족지원을 위한 가족치료 도입에 관한 고찰. 발달장애연구.
강혜경 (2006). 장애아동 가족기능 강화를 위한 가족지원 프로그램 요구. 단국대학교대학원 석사학위 논문.
리현진, “정신지체아 부모의 양육부담과 사회복지서비스 욕구에
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장애가정(장애아동가정)의 가정교육
1. 장애아 가정교육의 문제점
장애아동을 위한 특수교육과 여러 서비스들은 점진적으로 발전되고 정리되어 가고 있으나 장애아동 가족 특히 양육의 일차적 책임을 감당하고 있는 부모를 위한 프로그램은
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부모의 참여와 더불어, 아동교육활동에 대한 결 과를 봄으로써 자부심과 결속력을 강화시킨다.
나. 운영의 실제
(1) 가족지원 프로그램 연간계획(2002학년도)
월
학부모회
믿 음 반
(비장애형제모임)
소 망 반
(부모교육모임)
사 랑 방
(아버지 모
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장애아 통합 교육 -비교교육학적 접근-, 양서원.
우석대학교 특수교육연구소, 『특수아동의 통합교육』, 1995.
김승국,『특수교육학』, 양서원. 1997.
※ 참고 싸이트
http://blog.naver.com/kornzzz?Redirect=Log&logNo=20012137464
http://blog.naver.com/kornzzz?Redirect=Log
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2) 컵으로 마시기
3) 손가락으로 집어먹기
4) 숟가락으로 먹기
5) 옷을 입고 벗기
3. 정서발달
1) 부모와 떨어짐
2) 사회성 발달
Ⅶ. 향후 장애아동 조기교육의 과제
1. 조기특수교육의 고려점
2. 조기 특수교육의 과제
참고문헌
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장애와 중복장애 아동을 위한 취학전 교육서비스, 도서출판 특수교육
박옥희 저(1999), 장애인복지의 이론과 실제, 서울 : 학문사
심재경(1992), 정서장애아동 부모의 의사소통 훈련 프로그램 개발을 위한 조사연구, 서울여대 대학원 석사학위논
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부모의 지식 정확도”, 이화여대, 2007
- 신창호, “독서치료를 통한 경도발달장애아동의 인지발달에 관한 연구”, 한국외대, 2005
- 빈병은, “발달장애아동의 사회성 향상을 위한 기능적 치료레크리에이션 프로그램 효과성에 관한 연구”, 강
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프로그램이 발달장애자녀 어머니의 심리적 안녕감, 자기효능감 및 양육효능감에 미치는 효과. 영남대학교 대학원 석사학위논문.
정문자,
정원미 (1994) 발달장애아동 어머니의 자녀양육으로 인한 스트레스와 가족기능에 관한 연구: Circomplex Mo
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