|
교육이념에 맞는 교사교육과정과 학부모교육이 시급하다.
여섯째, 교육의 자립은 경제적 능력에서가 아니라, 그 교육적 ‘뜻’에 좌우되는 것이니, 자립형 사립고에 대한 입장 정립에서 신중해야 한다. 학교의 자립은 ‘뜻’의 사회적 확산
|
|
|
교육정책이 몰아치면 몰아칠수록 우리의 투쟁 방향은 더욱 뚜렷이 살아 넘실거린다. 우리는 이제 신자유주의 교육정책의 심장부를 공격하여 신자유주의 교육정책의 혈을 끊어내야 한다.
학교 서열화를 골간으로 교육의 무한 경쟁체제 도입,
|
|
|
교육의 새로운 모색, 내일을 여는 책
정재걸(1992) : 요즈음 우리아이들, 한국교육의 종합이해와 미래구상(III), 한국교육개발원 연구 보고서 RR 92-42-4
정택희(2003) : 현행 학교평가의 실태와 문제점, 학교발전을 위한 학교평가의 방향과 과제, 제1
|
|
|
교육교과교육연구, 10(2), 141-164.
이호성(2017). 현장중심형 스마트 팩토리. KMAC.
우이구(2015). 2015 특수교육 교육과정 방향 및 내용. 한국특수교육학회 학술대회 자료집, 1-6.
이상오(2013). 포스트모던 시대의 교육 방안. 경상대학교, 석사학위논문.
|
|
|
교육관
6. 교육과정의 비정상적 운영
7. 전인교육의 경시와 그로 인한 학생들의 정상적 발달 저해
8. 과중한 과외비의 부담으로 인한 가정경제의 압박과 국가경제의 낭비
9. 사회집단간의 갈등 유발과 공동체 의식 약화
10. 학교교육의 비정
|
|
|
교육, 육아휴직기간동안의 능력향상, 실직여성의 직업능력향상, 생활보호대상여성의 직업능력 향상, 학교교육과정, 대졸 외국 출신 여성들의 재취업교육, 고등교육 여성을 위한 직업계속교육, 미혼모를 위한 직업방향, 모자가정 여성을 위한
|
|
|
교육에서의 진로교육
2) 재량 활동에서의 진로교육
3) 특별활동에서의 진로교육
Ⅲ. 초등학교 범교과학습의 인성교육
1. 인성의 의미와 인성교육의 요소
2. 아동간 상호작용을 통한 인성교육
Ⅳ. 초등학교 범교과학습의 효의식강화교육
|
|
|
교육 과정 교과서 연구회(1994), 학교 교육 과정 편성·운영의 실제, 서울 : 동아출판사
한국교육개발원(1997), 초·중등학교통합교과교육과정 개발 연구, 서울 : 한국교육개발원
한국교육개발원(1997), 제7차 교육과정에 의거한 교과용도서 개발 지
|
|
|
학교보건, 정영숙 이정렬, 1997. 현문사
학교보건실무편람, 2000. 경상북도교육청
학교보건 50년사 : 교육인적자원부(http://www.moe.go.kr)/연구논문/259번
충치(치아우식증) : http://medcity.com/jilbyung/chungchi.htm
7차 체육과 교육과정 : 교육인적자원부/제7차
|
|
|
경제연구소
- 북한경제연구소. 북한경제의 현황과 전망. * 북한경제의 교육 및 기술적 조건
Ⅰ. 교육환경
1. 교육이념과 정책
2. 교육체계
3. 교육과정
(1) 의무교육
(2) 고등교육
(3) 특수교육
Ⅱ. 과학기술환경
1. 과학기술정책기
|
|
메뉴펼치기
