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교육」 성영혜 외2인 문음사. 1994
「부모교육 이론과 실제」 연미희 김진숙 동문사. 2001 Ⅰ서론
1. 현대 사회와 부모 역할
2. 부모교육의 의미
Ⅱ본론
1.부모 교육의 목적과 필요성
1) 부모교육이 목적
2)
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교육과정의 개정 방향, 대구 : 대구대학교 특수학교 교육과정 개정 연구위원회
▷ 권요한(1984), 청각장애아의 언어지도 프로그램 개발에 관한 연구, 금옥학술 문화재단 논문집2집
▷ 곽승철 외(1995), 지체부자유아교육, 대구 : 대구대학교 출판
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놀이시간을 단축시키고 어린 연령부터 소위 공부를 가르쳐야 한다는 압력이 부모들에게 증대되고 있는 것이다. 자녀의 연령에 비해 이른 시기에 특정한 과목을 교육시킨다거나 초등학교의 준비를 목적으로 하는 학습지 혹은 학원을 다니게
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교육을 위한 교사연수 교육과정 개발. 한국교원대학교 대학원 박사학위 논문. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 창의성교육과정의 설명
2. 만 5세용 창의성 교육과정 혹은 프로그램 제작의 필요성
3. 창의성 교육과정의 목적과 목표
1) 창의성
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교육하는 프로그램 등이 있다.
현재 우리나라의 실정에서 생각해 볼 때 학부모와 교사 모두 유아기부터 시작해야함으로 나타나 생태유아교육으로의 방향전환의 필요성이 요구되고 있다. 아직까지도 생태유아교육의 개념도 우리에겐 익숙지
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놀이 활동들이 제한적으로 이루어지고 있는 점 역시 유아동작교육이 활성화되기 어려운 조건 중 하나라고 볼 수 있다. 1. 유아동작교육의 정의 및 필요성
2. 유아동작교육의 목적
3. 유아동작교육의 중요성
4. 유아교육 현장에서 유아동
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교육의 개선방안
1) 영재 교육에 대한 필요성과 당위성에 대한 인식 제고가 선행되어야 한다.
아직도 영재 교육은 소수의 특별한 학생만이 혜택을 받는 것으로 막대한 인적물적 투자가 아깝다는 곱지 않는 시선이 있는 것이 사실이다. 그러나
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교육학회 / www.ecoece.or.kr
아이살림 / www.isalim.co.kr
부산대 부설어린이집 / www.ecochild.or.kr 1. 생태유아교육 배경
2. 생태유아교육 개념 및 특징
3. 생태유아교육 기본 체계도
4. 생태유아교육 프로그램의 목적 및 목표
5. 생태유아교육 프로그
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교육개론. 한국방송통신대학교 출판부
최가영 (2013). 어린이집 원장의 "교사협의" 운영 경험에 관한 연구. 숙명여자대학교 대학원 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 유아교육기관의 철학적 요인
1) 철학적 방향의 필요성
2) 철학적 방향
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교육무용이 초등학교 2학년 학생의 정서지능에 미치는 효과, 원광대학교 대학원 석사학위논문, 2010 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 유아교육
2. 유아교육현장의 유형 및 특징
1) 유치원
2) 어린이집
3) 놀이학교
3. 유아교육현장에서 교육 내
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