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교육 재 고려, 미간행
정문성·김동일(1998) : 열린 교육을 위한 협동학습 이론과 실제, 형설출판사 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 물레방아학습의 목적
Ⅲ. 물레방아학습의 필요성
Ⅳ. 물레방아학습의 단계
1. 마음 열기 단계
2. 물레방아 돌릴 준비 단
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대 자발성
2) 제도화 대 비 제도화
3) 현재지향성 대 경험관련성
4) 주제중심 성 대 문제 중심 성
5) 학습지향성 대 목적지향성
6) 비참여성 대 참여성
7) 자연적 자발성 대 자각적 자발성
Ⅲ 현대사회와 성인학습의 필요성
Ⅳ결론
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교육
1. 부모교육의 기원및 정의
2. 부모교육의 목적
3. 부모교육의 필요성
1) 아동의 측면
2) 부모의 측면
3) 사회의 측면
4. 부모교육의 효과
Ⅱ. 영아기의발달
1. 신생아기의 발달
1) 신체적 발달
2) 심리적발달
3) 사회적 발달
2.영아
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노인교육에 최선의 노력을 다하여 복지촌을 만들어야 할 것이다. Ⅰ. 노인의 개념
Ⅱ. 노인교육의 필요성
Ⅲ.노인교육의 목적
Ⅳ. 노인교육의 문제점 및 대책
Ⅴ. 노인교육의 향후 방안
Ⅵ. 노인교육 프로그램
Ⅶ. 결론
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교육대학원 석사학위, 2004. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 프로젝트 접근법의 배경
2. 프로젝트 접근법의 목적
3. 프로젝트 접근법의 특성
4. 유아의 일상생활과 밀접한 한 개의 주제를 선정하여 프로젝트 전개과정
1) 주제 선정 및 기대되
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필요성 및 목적)................2
II. 가치교육프로그램의 개발....................3~6
III. 프로그램의 실시.............................7~18
IV. 요약 및 결론...............................19~20
V. 프로그램 개발 및 실시 후기...........21~22
VI. 참고문헌..........
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필요성 및 목적
2. 용어의 정의
Ⅱ. 이론적 배경
1. 수학학습장애아의 특성
2. 수학학습장애아의 지도
3. 놀이중심학습과 교육적 효과
Ⅲ. 연구방법 및 절차
1. 연구대상
2. 실험설계
3. 검사도구
4. 실험절차
<회기별 놀이 활동 주제>
5.
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걸음
Ⅱ-Ⅳ. 비밀연습
Ⅱ-Ⅴ. 안타까운 작별
Ⅲ. 맺음말
굿윌헌팅
Ⅰ. 머리말
Ⅱ. 본론
Ⅱ-Ⅰ. 두뇌는 천재 행동은 망나니
Ⅱ-Ⅱ. 들통난 천재
Ⅱ-Ⅲ. 굳게 닫힌 마음의 문
Ⅱ-Ⅳ. 진실 되지 못한 사랑
Ⅱ-Ⅴ. 바른길
Ⅲ. 맺음말
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교육에서 학습자 자신의 경험을 바탕으로 지식을 형성해가는 구성주의 학습방법에 부합된다.
Ⅲ. 결론
루소의 자연주의 체육에 관해 요약해보면 다음과 같다.
1) 체육의 궁극적인 목적은 자연환경에서 신체훈련을 통해 신체 각 부위를 튼튼하
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교육 이론이 비판적 이해
양희규 1997. 대안 문화를 향한 작은 노력 환경과 생명
송항룡 1996. 장자의 자연관
목 차
Ⅰ. 서론
1. 연구의 필요성 및 목적
2. 연구 내용
3. 연구 방법
Ⅱ. 유아기 식생활의 변화경향과 문제점
1. 유아기의 식생활의 변화
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