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교육연구학회(사회과교육학연구 제4 호, 2000)
· 이진석, “사회과 통합교육과정의 국내외 동향에 관한 연구”, 한국사회과교육학회(사회와교육, 1997)
· http://cc.kangwon.ac.kr/~yokang/ 통합의 개념과 필요성
통합에 대한 접근방식으로서 스트
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교육방식이 있는데, 프뢰벨은 은물 (가베)라는 것을 사용한다. 프뢰벨의 은물은 놀이감을 통해서 스스로 자연법칙과 사랑을 배우는 것이 목적이고, 실질적으로 나타나는 학습 효과는 인지 능력, 음악적 효과와 저연령층에게는 소근육의 발달
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교육
3. 그 외의 나라
Ⅴ. 영어조기교육(조기영어교육)의 발전 방향
1. 어릴수록 빨리 배운다는 것이 외국어학습에서는 진실이 아니다
2. 한국어 발음도 정확하게 하지 못하는 유아가 영어발음이 더 좋을 수는 없다
3. 놀이와 게임도 영유
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교육학 개론. 교육 과학사
Michael G. Moore & Greg Kearsley(1998). 원격 교육의 이해와 적용. 교육과학사 ▶ 연구제목
▶ 연구의 필요성:
▶ 연구방향:
▶ 연구문제:
▶ 이론적 배경:
(1) 용어 및 개념 정의
(2) 국가별 가상대학과 사이버 교
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교육과정 연수자료 22 -수준별 교육과정 편성ㆍ운영자료- 1999.12
교육부(교육과정정책과)
5. 김대현, 교육과정 및 교육평가, 학지사, 1998
6. 강성빈, 교육과정과 평가, 상조사, 2000 서 론
1. 수준별 교육과 그 필요성
1) 사회경제적 배경 -
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교육아카데미
[아동발달심리] -유아교육총서/동문사
[운동발달] -출판사 보경
[운동발달의이해] -서울대학교 출판부
4. 신체 및 운동 발달을 위한 지도 방안
[교사를 위한 유아의 놀이지도] -창지사
[영아유건강과 안전] -학지사
[영.유아 생활
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목적적이어야 한다. 수업시간 동안의 활동만 교육이어서는 안 된다. 학생이 교문에 들어서면서부터 보고 듣고 활동하는 모든 것이 교육적일 수 있도록 배려되어야 한다. 그래서 학교 환경이 중요하며, 놀이기구도 의도적으로 갖추어 놓고 있
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교육은 본래 18, 19세기의 국가주의 산물로서 국가의 요구를 수행하는 국민교육 또는 의무교육의 성격을 띠어 개인의 교육적 필요와 무관하게 국가의 목적에 따라 수행되어 왔다. 법적인 측면에서의 초등교육은 의무교육, 보통교육 및 전인교
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교육축제가 제도적 네트워킹의 단적인 예라고 할 수 있다. 목적이 같으면 관련 기관들이 서로 모여 협의하고 계획하여 망을 구축해 나가는 것을 살펴볼 수 있다. 그러나 교강사, 평생교육사, 자원봉사자 등의 DB구축은 아직 초기단계에 있으며
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물적, 인적 자원을 지역사회 주민에게 제공하는 형태의 교육을 일컫는 것이었다.
Ⅳ. 평생 교육특성의 종합적 고찰
① 평생교육은 개인적 차원 및 사회 공동체 차원에서 인간의 삶의 질의 향상을 목적으로 하고 있다.
② 평생교육은 태아에서
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