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교육연구소
학교교육의 위기진단과 신뢰회복방안. 김명한 2001 경북대사대부속 중등교육연구소
학교 교육 과정론. 김경자 2004 교육과학사 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 교육의 이해
1) 교육의 의미
2) 교육의 목적
3) 교육의 필요성
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교육의 역사와 철학. 동문사 2004(개)
피터 드러커 미래경영
<전자문서>
네이버. 다음 지식 검색
한겨레 신문 교육 사설 Ⅰ. 서론
1. 교육과 역사의 상관성
2. 연구의 필요성
3. 연구의 목적과 내용
4. 연구의 방법
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교육 인프라의 확충과 평생 교육 프로그램의 확충으로 학교외 교육도 활성화하는데도 노력을 기울이는 것도 학벌중심의 교육 체제를 없애고 평등교육을 실현하는 중요한 모토가 될 것이다.
물론 21세기 지식기반 사회에서 적합한 새로운 교
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교육사Ⅰ」,1991, 거름, p178~184
학습의 진도는 학생의 능력에 따라 개인마다 다름
③ 특징 : 접장의 활용, 완전한 이해 강조, 능력에 따른 개별학습 강조
(7) 교육사적 의의
서당의 본질은 궁극적으로 4학과 향교에의 입학을 목적으로 한 초등 정
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교육계획의 구안과 실행, 교육과학사
◇ 황윤환(2004), 개별화 수업의 본질에 관한 탐구, 초등교육연구 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 개별화수업(개별화교육, 개별화학습)의 개념
Ⅲ. 개별화수업(개별화교육, 개별화학습)의 의의와 필요성
1. 개별화 학
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교육) 개념분석학습
1. 개념 분석 모형이란
2. 개념분석모형 적용상의 유의점
Ⅳ. 도덕과(도덕과교육) 토론학습
1. 토론의 정의
2. 토론과 토의
3. 토론수업의 목적
4. 콜버그의 토론 수업의 이론
1) 토론수업의 중요성
2) 토론수업에서 교
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교육 아랍어과목의 고등학교 일반선택과정(아랍어Ⅰ)
1. 성격
2. 내용
Ⅵ. 외국어교육 아랍어과목의 고등학교 심화선택과정(아랍어Ⅱ)
1. 필요성
2. 성격
3. 내용
4. 진로관계
Ⅶ. 외국어교육 아랍어과목의 교수학습방법과 평가
1. 교수?
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환경교육의 정의
2. 환경교육의 필요성
3. 한국의 환경교육 발전 동향
3.1. 시발기(1980년대 이전)
3.2. 성립기(1980~1991)
3.3. 성장기(1992~)
4. 중학교 환경교육
4.1. 중학교 환경교육
4.2. 환경교육의 목적 및 목표
5. 환경교육의 방법
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교육제도
2. 관련 법규
3. 유아교육제도의 특징
4. 유아교육기관의 체제
◎ 북한의 유아교육제도
3. 유아교육제도의 특징
4. 유아교육기관의 체제
◎ 러시아의 유아교육제도
1. 교육 이념 및 목적
2. 유아교육제도의 특징
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교육 제 문제와 환경교육 실태
1. 생존교육의 한 부분으로서의 환경교육의 필요성
2. 우리나라 환경문제의 실상
3. 6차교육과정과 7차교육과정에서의 환경교육 문제점
4. 환경 부전공 교사 연수제도의 문제
ꊲ 환경교육에 대한 교육사회
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