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학교생활부적응에 대한 학교사회복지의 활성화방안, 성산효대학원 석사학위논문. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 청소년 정책 중 학교사회복지
1) 학교사회복지의 목적
2) 학교사회복지의 대상
2. 학교사회복지의 보완점
1) 학교사회복지에
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수 있는 우리의 동료가 있었다면 이러한 문제점은 반드시 개선되어야 할 과제가 되는 것이다.
- 참고 자료
이영덕, 학교교육체제, 서울 : 한국교육발전원, 2009
김천기(2005), 교육의 사회학적 이해, 학지사
교육행정학의 기초 / 김윤섭 / 양서원(
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육행정학연구, 27(4), 87-108.
김이경(2010). 교사업무부담 증가요인 및 개선 전략 탐색. 2010 교육정책네트워트 교육현장 순회토론회.
교육과학기술부(2009). 교사의 수업전문성 제고 방안을 위한 교원업무 경감 대책.
교육과학기술부(2010. 6). 학교
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육활동의 경력을 기록해야 한다. 교과지도, 생활지도, 특기적성교육, 동아리 활동 등 현장의 교육활동과, 학운위 등 학교자치를 위한 활동, 전교조 등 교원노조·기타 교육시민단체활동을 통하여 이루어지는 토론회·학술대회·연수 등의 대외
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수 있다. 제 Ⅰ 부 교육 행정의 개념과 주요 이론
제 1 장 교육 행정의 개념과 성격
제 1 절 교육행정의 개념
제 2 절 교육행정의 성격
제 3 절 교육행정의 영역
제 4 절 교육행정의 원리
제 2 장 교육행정학의 발달과정
제 1 절
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현실에의 실제 적용이 시도된 시기
* 한국 행정학의 정착기
3. 한국 행정학의 발전 과정의 평가
- 미국행정학이 절대적으로 한국 행정학에 대해 영향을 끼쳤다는 점
- 행정학의 토착화를 지향하는 자의식 수준이 높아지고 있으며 이러한 의식
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수 있으며, 동시에 학교 교육에서 독서교육이 자리매김 하고 있음을 알 수 있는 것이라 여겨진다.
구체적 사례를 통해 이를 살펴보면, G초등학교는 학교운영계획서에서 교과영역을 교과, 재량활동, 특별활동으로 나누고 이를 다시 디딤돌학습
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학교
1. 공동체 발전에 헌신하는 어린이(인성교육의 내실화/도덕성 함양/애향교육 강화/토론문화/수요자 중심 교육문화)
2. 개성을 추구하는 어린이(보건체육교육 내실/학생중심의 교육환경/특기적성교육 내실화/교원의 전문성?책무성 제고/
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학교 운영이 가능하다. 덕분에 고 1 과정인 국민공통 기본교과 56단위만 이수하면, 나머지 과목은 자유롭게 편성할 수 있어 학생들의 학업능력을 최대한 키울 수 있다는 평가가 많다.
결과적으로 학교 운영에 있어 자율성을 확보함으로써 교육
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육행정학회편(1995). 학교·학급경영론. 서울: 도서출판 하우.
2. 장이권(2002). 학교·학년·학급경영. 서울: 형설출판사.
3. 윤정일·송기창·조동섭·김병주(2002). 교육행정학원론. 서울 : 학지사.
4. 최희선(1995). 학교ㆍ학급경영-이론과 실제-. 서울
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