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육경영학회학술대회, 2006.
김성천, 혁신학교란 무엇인가?, 맘에드림, 2011.
김성청오재길, 학부모가 알아야 할 혁신학교의 모든 것, 맘에드림, 2012.
김현진, 공영형 혁신학교에 대한 교육주체들의 인식 조사 연구, 교육행정학술지, 2006.
배은주
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육)의 제7차 교육과정 특징
1. 듣기?말하기 중심의 교육이다
2. 학생 중심의 교육을 강조한다
Ⅳ. 초등학교 영어과(영어교육)의 현황
Ⅴ. 초등학교 영어과(영어교육)의 쟁점
1. 담임 교사와 교과전담 교사
2. 학습에 대한 개인차
3. 교과
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행정학, 대영문화사, 2008
편집부, 부정부패의 논리와 행정윤리, 한국학술정보, 2004 Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 공직부패의 개념
1. 공직부패 정의
2. 공직부패의 이론적모형
Ⅲ. 우리나라의 청렴도 현황과 공직부패
1. 국제사회의 평가
2. 국
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개선방안, 한국보건사회연구원, 1998 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 간병의 개념
Ⅲ. 간병인(간병인력)의 교육
1. 교육내용
2. 교육과정
1) 기본교육
2) 보수교육
3. 교육기관
4. 간병인의 관리 체계
Ⅳ. 간병인(간병인력)의 활동 현황
1. 간병?일상활
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육 욕구 증대, 학령인구의 감소 추세 등 사회 제반여건 변화로 인하여 대부분의 실업계 고교가 학부모·학생들로부터 외면당하면서 심각한 정체성 위기를 겪고 있다. 따라서 실업계 고교는 교육과정 편성·운영뿐만 아니라 교육방향의 근본적
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육과학사, 2000.
남정걸, 교육행정 및 교육경영, 교육과학사, 1999.
백승관, 우리나라 학교조직의 특성 연구, 교육행정학 연구 Vol. 11, No2, 1993.
손경애, 학급붕괴 현상 발생 연구 분석 연구, 교육발전 제18집 제3호, 서원대학교교육연구소, 1999. 12.
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개선방향
1. 학교조직의 문제점
2.학교조직 개편의 필요성
3. 학교 조직 구조의 개혁방향
4. 새로운 학교조직 개편안
5. 학교조직 개편 모형안
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자료
Ⅵ. 심화보충형 수준별교육과정(수업)의 운영과정
Ⅶ. 심화보충형 수준별교육과정(수업)의 운영평가
Ⅷ. 심화보충형 수준별교육과정(수업)의 발전방향
Ⅸ. 심화보충형 수준별교육과정(수업) 관련 제언
Ⅹ. 결론
참고문헌
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교과의 교육과정교과서 개선방안 연구, 교육과정개정연구위원회
박경숙(1999), 사회통합을 도모하는 장애인 교육, 교육부
박승희(1999), 통합교육의 빛과 통합교육의 그림자, 더불어 사는 복지사회를 향한 특수교육의 방향, 국립특수교육원 개
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모형을 통한 가정 내 안전사고예방 보건교육 계획
1) 1단계- 사회적 사정 (Social Assessment)
2) 2단계- 역학적 사정 (Epidemiologic Assessment)
3) 3단계- 행위 및 환경적 사정 (Behavioural and Environmental Assessment)
4) 4단계- 교육 및 생태적 사정 (Educational and
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