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교육적 시사점
(3) 콜버그의 도덕성 발달 이론
① 제 1 수준 : 인습 이전 수준(preconventional level)
② 제 2 수준 : 인습 수준(conventional level)
③ 제 3 수준 : 인습 이후 수준(postconventional level)
3) 행동주의 이론
2. 유아기의 도덕성
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수 있도록 어린이집 내에서 분리수거 쓰레기통을 만들어서 수행하면 더 좋을 수 있다. Ⅰ.서론
Ⅱ.본론
1. '도덕성'에 관한 고찰
2.유아들의 도덕성 발달
1) 도덕성의 개념과 구성 요인
3. 도덕성 기초교육의 의미와 필요성
1) 프로이드
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교육, 교육과 평화,마리아 몬테소리 지음, 송미령 옮김, 보육사, 1992
* 몬테소리의 어린이 발견, 마리아 몬테소리 지음, 조성자 옮김, 창지사, 1995
* 가정에서의 유아들, 어떻게 이해해야 하나?, 마리아 몬테소리 지음, 이영숙 옮김, 다음세대, 199
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도덕성 발달에 관한 이론들을 비교 정리하고, 유치원과 가정에서 활용할 수 있는 유아기의 도덕성 발달을 위한 지도원리와 활동들을 설명하시오. 1. 도덕성 발달이론 2. 콜버그의 도덕성 발달에 관한 이론 3. 콜버그 이론의 특징과 비평 4.
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수 있다.
첫째, 아이의 자발적 발달능력에 대한 믿음에서 나온 축
둘째, 체험학습을 중시하는 태도에서 나온 축
셋째, 연속적 발달단계에 맞는 교육을 강조하는 축
몬테소리는 교육을 위한 외적 조건으로 아이가 학습을 잘 할 수 있는 정리된
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