|
교육과학사
유아체육과학 안 을섭외 창지사 놀이이론
1. 고전 놀이 이론
1) 잉여 에너지 이론 (Suplus Enerqy Theory)
2) 연습 이론 (Practice Theory)
3) 반복 이론 (Recapitulation Theory)
4) 휴식 이론 (Relaxation Theory)
2. 현대적 놀이 이론
1) 정신분석
|
|
|
학교교육계획
II. 학급경영계획
1. 학급경영의 설계
목표, 방침 및 중심 노력점
2. 교과운영의 계획
운영방침
교과별 학년목표 및 지도중점
3. 특별활동운영계획
어린이회활동
역할분담표
클럽활동
학교행사
III. 학생 기초조사표
IV. 교과과정운
|
|
|
분에도 충분할 것이라 생각한다.
청각장애
- 청각장애 유아에게 보고 표현하는 것은 충분히 가능할 것이라 생각하기 때문에 이 교육과정을 그대로 적용하는 것이 좋을 것이라 생각한다.
지체 ( 상지 뇌성마비 )
- 손가락의 불편함이 있을 경
|
|
|
분까지 함께 참여함으로서 질서를 알고 공공장소에서의 규칙을 지킬 수 있는 질서 있는 사회구성원으로의 교육에 도움이 되기 때문에 여러 영역에 해당되는 과정이라 할 수 있다.
유아가 스스로 할 수 있는 영역 :
- 유아들이 스스로 백지를
|
|
|
지도를 위해서는 개입의 정도가 적당해야 한다.
참고자료
강위영 외 7인(1997), 아동의 이해와 심리행동 치료교육, 대구대학교 : 출판부
강문회 역(1996), 놀이와 아동, 교육과학사
박정순(1987), 유희성 놀이프로그램을 통한 언어적 표현력 신장방
|
|
|
한번 신어볼까? (혼자서 신지 못할 경우 교사가 도움을 준다.)
**가 혼자서 슬리퍼를 신었구나. 슬리퍼에서 재미있는 소리가 나네.
슬리퍼 신고 저기까지 걸어가볼래?
확장활동
· 음악을 들으며 표현한다.
· 소꿉영역에서 사용한다.
주의사항
|
|
|
넣었더니 다른 소리가 났죠?
- 유아 : 네 ~ 신기했어요 !
- 교사 : 그럼, 각자가 만든 마라카스를 가지고 여러분이 가장 좋아하는 동요“솜사탕”을 부르면서 연주해보고, 이번시간을 마치도록해요. (노래를 부르고 정리한다.)
활동계획안
|
|
|
분의 어휘를 안다.
(만약 유아가 신체 부분 어휘를 모른다면 신체 부분 어휘를 알고 있는 유아에게 직접 신체 부분을 움직여 시범을 보이도록 한다.)
활동자료
-
게임판(그림카드, 이음줄)
활동방법
-
교사는 유아에게 이제는 로봇이 되었다고
|
|
|
2008년 4월 일 요일 이름 :
누가 봄을 가져 왔나요?
누가 봄을 가져 왔나요?
봄을 가져 왔어요.
누가 봄을 가져 왔나요.
봄을 가져 왔어요.
누가 봄을 가져 왔나요.
봄을 가져 왔어요. 봄관련주제 유아교육활동자료,봄주제활동지도자료
|
|
|
유아만을 위한 놀이 지도가 가능하다. 보육시설과 가정에서의 놀이지도는 상호보완 관계라 할 수 있다.
강위영 외 7인(1997), 아동의 이해와 심리행동 치료교육, 대구대학교 : 출판부
강문회 역(1996), 놀이와 아동, 교육과학사
박정순(1987), 유희
|
|
메뉴펼치기
