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이 많이 흐트러지는 것을 보고 처음 쌓기를 할 때는 하나하나 차근차근 쌓는 것이 중요함을 강조해 주고 그 다음 팀 별로 응원연습을 시킨 다음 실시해보니 조금 나아짐을 느꼈다.
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생활에서 자주 접하는 글자를 흥미를 가지고 읽어본다
다양한 읽기놀이를 한다
자신의 이름을 알아본다
주변에서 자주보는
글자를 읽는다
동요,동시,동화
읽기
동요,동시,동화를 다양한 매체를 이용하여 읽어본다
동요,동시,동화를 읽고
느
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소감을 나누고, 어려운 점은 없었는지 이야기 나눈다.
평가
수채화물감과 마블링 물감을 함께 보여주자 유아들이 차이점을 확실히 알 수 있었던 것 같았다.
물감의 모습을 유아들이 눈으로 확인할 수 있도록 마블링 물감에 종이를 담그는 대
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어 보는 건
어떨까?
T: 그래, 그럼 내일 까칠까칠한 모 래로 모래놀이를 해보도록 하 고, 부드러운 이 모래는 모래영 역에 갖다 놀테니까 자유활동 시간에 가서 다른것도 만들어 보도록 하자!
C: 빨리 눈이 와서 진짜
눈으로 만들었음 좋
겠어요.
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것이 아니라 상대방의 입장에서 생각하는 능력이 생기고 있다는 것을 볼 수 있었을 뿐더러, 갈등상황이 생겼을때 서로 해결하려고 하는 모습을 볼 수 있었던 좋은 놀이활동 이였다. 목차 없구요~
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비상 미끄럼틀 타고 대피하는 연습 해볼게요
(미끄럼틀 훈련을 끝낸 후)
우리 친구들 너무 잘했어요
이제 손씻고 간식을 먹으러 가요.
누구부터 갈까?
T : 간다간다간다간다.....
파란색윗도리를 입은아이 코끼리 아저씨처럼 가보세요
T:간다간
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친구들에게 자신이 어떻게 꾸몄는지 얘기해보자
C; 저는 이렇게해서 이렇게 꾸며보았어요
T; 아 00는 이렇게 꾸몄구나, 우리 발표 잘 해준 친구에게 박수 쳐주자, 00는 들어가도 좋아요
C; 우리 이제 자기가 만든 케이크를 먹어야되니까,
주변
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리
T: 자~ 우리 친구들 오늘 활동을 하면서 느낌이 어땠나요?
C: 몸으로 표현하니까 글자를 기억할 수 있을 것 같아요.
T: 글자를 기억할 수 있을 것 같구나~ 오늘 배운 글자들을 잘 기억해두고, 다음 시간에는 받침이 있는 글자들을 배우고 몸으
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가방에 예쁘게 넣어가서 부모님과도 길이 재어보기 놀이 해 볼까요?
-네
모두들 수고했어요.(모두 박수)
활동지
*크게 만들어서 한짱씩 나눠준다.
숫자 개념이 약하기 때문에 실의 길이를 그대로 붙이거나 손뼘의 길이를 색종이로 잘라서 활동
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