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가방에 예쁘게 넣어가서 부모님과도 길이 재어보기 놀이 해 볼까요?
-네
모두들 수고했어요.(모두 박수)
활동지
*크게 만들어서 한짱씩 나눠준다.
숫자 개념이 약하기 때문에 실의 길이를 그대로 붙이거나 손뼘의 길이를 색종이로 잘라서 활동
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나타내기
① 길이재기에서 자의 눈금과 일치하지 않는 길이의 측정값을 ‘조금 더 된다’, ‘조금 못 된다’로 판단하여 이를 ‘약’으로 표현할 수 있다.
용어와
기호
시간, 분, 일, 주일, 개월, 년, ㎝
시간, 일, 주일, 개월, 년, 약, ,
'분‘은
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길이재기
차시
3/8
수업 형태
인지-초인지전략
학습 목표
1 m 단위로 어림하여 나타낼 수 있다.
어림하여 ‘약 몇 m 몇 cm’로 나타낼 수 있다.
여러 가지 물건들의 길이를 어림하여 나타낼 수 있다..
학습과정
및 내용
교 수학 습 활 동
시간
(분)
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측정
Ⅰ
여러 가지 양 알아보기
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Ⅱ
여러 가지 양 비교하기
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★
Ⅲ
임의 단위로 길이재기
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시계보기
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달력보기
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표와그래프
Ⅰ
Ⅱ
조사표만들기
Ⅲ
그림그래프그리기
★
★
소프트웨어 타이틀 제목
영역
단계
주제
생각이 커지
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길이를 잴 수 있는가?
단위를 이해하고, 재고자 하는 물건에 따라 적절한 임의 단위를 선택 할 수 있는가?
임의 단위를 이용한 수학적 측정 활동에 흥미를 가지고 참여할 수 있는가?
수업
중
관찰
및
질문
핵 심 판 서
4. 길이 재기
<공부할
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