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때 열심히 한 유아를 관찰하였다가 먼저 배려한다.)
○○ 팀 친구들은 정리정돈 하고 나서 화장실 갈께요.
확장 및
연계활동
물이 얼음이 되는 원리와 얼음이 물이 되는 원리를 과학 활동을 통해 알아본다.
대.소집단활동 게임계획안
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제부터 선생님과 함께 요리를 해 보도록 하자.
① 과일을 자른다.
T: 우선 화채틀을 이용해서 수박을 너희가 직접 잘라 볼 거예요. 여러 가지 모양틀을 사용해서 아까처럼 찍어내 보세요.
② 과일을 그릇에 담는다.
T: 찍어낸 수박을 그릇에 담
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다.
영아관찰
ㆍ박하민
- 하민이가 수영장에서 놀고 있는데 튜브가 없이 놀고 있어서 “하민아, 튜브 어디에 있어요?”라고 물었더니 하민이는 나를 바라보더니 “저가 친구 빌려줬어요.”라고 대답해서 “친구 빌려 줬어요?” 라고 말하니
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록 한
다.
⑤ 또한 그림을 이용하여 물고기 뱃속을 자세히 관찰한다.
⑥ 물고기의 각 부분의 이름을 자세히 적은 물고기 그림을 과학 영역 한
쪽에 붙여 놓고 유아들이 볼 수 있도록 한다.
★ 신체표현하기
① 먼저 유아가 물고기가 어떻게 헤
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들이 좋아하는 것들을 그려서 꾸미기로 하였다.
이걸로 하면 되겠어요.
자, 내가 잡으께. 위에 올려봐라.
구멍이 있어야 되요.
편지 넣을 수 있데...
공주가 제일 예쁘고 좋아~
나는 하트가 좋아요. 사랑하는 친구에게 편지 쓰니까...
별이랑 꽃
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먹는 친구들을 보고 있는데 세은이가 “다 먹었어요.”하며 나에게 말했다. 나는 양파가 남아있는 것을 보고 “세은아 양파도 맛있어. 먹어봐요. 달콤해”라고 말하며 세은이를 쳐다보았는데 세은이는 양파를 한번 쳐다보더니 고개를 흔들며
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끝난 후 입과 손을 닦을 수 있도록 도와준다.
T.우리 ㅇㅇ 입도 씻고 손도 씻고 물소리도 들어볼까?
C.선생님 손을 잡고 세면대에 가서 물소리를 듣고 교사의 도움으로 입과 손을 씻는다.
턱받이,
기저귀
16:00~18:00
오후 실내 자유 놀이
- 자유롭
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하기를 원한다. 앉은 사람이 일어서는 것을, 눈 먼 사람이 눈을 뜨기를 원한다. 일어서지 못하거나 눈을 뜨지 못해도 정상인과 같은 성과를 올리기를 기대한다. 뇌성마비 장애인이 서울대학교에 들어가면 장애를 극복한 인간 승리라며 대서
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Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
영유아 교수학습 활동에서 각 영역을 통합하는 활동으로 하루 일과를 작성하기
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고자료
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가난해서 먹지도못하는 나라들이 많이있고 다른나라들은 음식들이 남아서 버리기까지하는데 못먹는나라들은 다른사람의 도움만 기다리고 먹지도 못한다. 이런 나라의 비참한 생활을 보면 도와주고 싶은 심정으로 나도 크면 김혜자씨처럼
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