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행동을 모방하여 감각적으로 단순한 미술경험을 할 수 있다. 또한 간단한 도구를 활용하여 움직임으로 반응하는 것에 흥미를 보인다. (1) 기본생활
(2) 신체운동
(3) 의사소통
(4) 사회관계
(5) 자연탐구
(6) 예술활동
(7) 평가 및 해석
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모방하여 감각적으로 단순한 미술경험을 할 수 있다. 또한 간단한 도구를 활용하여 움직임으로 반응하는 것에 흥미를 보인다. (1) 기본생활
(2) 신체운동
(3) 의사소통
(4) 사회관계
(5) 자연탐구
(6) 예술활동
(7) 2학기 평가 및 해석
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신체활동에 대한 흥미를 유발하며, 중학부 교육과정에서는 다양한 스포츠 활동을 학습할 수 있는 기반을 마련하는 기초단계로서 주의집중력이 먼저 선행되어야만, 기타 세부적인 체육활동 영역의 체조활동, 게임활동, 표현활동, 육상활동,
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그리기법
27) 삼자관계 그리기
28) 가계도 그리기
29) 자기평면도 그리기
30) 상호의존 역할놀이법
31) 나의 어머니(아버지), 나의 딸(아들) 그리기법
32) 만다라 그리기
33) 핑거페인팅
34) 조소활동법
III. 미술치료 사례
* 참고문헌
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교육은 개인이 사고의 위험성이 높은 행동에 노출되기 이전에 제공되는 것이 효과적이라는 점을 고려할 때, 유아기는 안전교육을 실시할 수 있는 가장 효과적인 시기라고 볼 수 있다.
Ⅲ. 결론
지금까지 본론에서는 영아기와 유아기에 발생할
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교육은 단순한 신체 훈련이 아니라 감정 표현, 문제 해결 능력, 창의성을 향상시키는 중요한 과정이다. 따라서 교육자와 부모는 아이들이 놀이와 움직임을 통해 배울 수 있는 환경을 제공해야 한다. 다양한 활동을 통해 자발적인 참여를 유도
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사회적 지식
4. 의사소통영역
나. 말하기
다. 읽기
라. 쓰기
5. 자연탐구영역
가. 탐구적 태도
나. 수학적 탐구
다. 과학적 탐구
6. 예술경험영역
가. 심미적 탐색
나. 예술적 표현
다. 예술감상
III. 결론
* 참고자료
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신체, 사회성, 감정, 인지 발달 과정에 중요한 영향을 미친다. 사회는 부모의 양육행동을 정의하고 자녀들이 받아야 할 교육 수준, 신체 보호 정도, 자존감이나 감정 표현 방법을 결정하는 데 영향을 미친다. 그런 의미에서 사회적 문화적 배경
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4) 은유화법
5) 내가 아는 나와 다른 사람이 아는 나
6) 과거여행
7) 나의 과거, 현재, 미래
8) 광고
9) 인물 콜라주
10) 내가 되고 싶은 얼굴과 버리고 싶은 얼굴
11) 신체 본뜨기
4. 말기과정
5. 미술치료자의 역할
* 참고문헌
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교육과학사 / 2003 영유아기, 아동기 발달특성(영아기, 유아기, 아동기의 발달특징 및 발달과제)
A. 영유아기
I. 신체와 운동기능의 발달
II. 심리적 발달
1. 감각과 지각의 발달
1) 시지각
2) 청지각
2. 인지발달
3. 언어발달
III.
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