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커다란 새장> <피아니스트> <화석> <백조> <종곡>으로 이루어져 있다.
3. 단원의 학습목표
가. 지식, 이해면 (기본능력)
1) 악곡을 듣고, 생상스 ‘동물의 사육제’임을 알 수 있다.
2) 각 곡에 나타나는 음악의 이해 요소를 알
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그린 그림을 보며 마음이 상해 다투지만 서로의 소중함을 깨닫고 다시 화해를 하는 내용이다. 친구와 다투고, 싸우고 나면 너무너무 슬프지만 화해를 하면 마음이 편안해진다는 것을 알고, 화해하는 법을 깨닫게 해준다.
만 4세 없음
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유아기 과학적 사고 발달의 특징
- 유아과학 교육에 있어서 교사의 역할
- 유아의 과학 활동 시 고려사항
3. 프로그램 개발
- 프로그램 목적
- 프로그램 내용요소
4. 연구방법
- 연구대상
- 활동내용
- 활동계획안
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교육 안에 마련된 계획을 기준으로 수행되었는가?
2) 교육목적 달성정도 평가
요실금 예방의 필요성을 이해할 수 있는가?
요실금 자가 진단법에 맞게 진단할 수 있는가?
요실금 예방법에 대해 이해하고 실천할 수 있는가?
3) 투입된 노력에
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[유아과학교육] 귤로 젤리 만들기 실험, 모의수업 활동계획안 도입
전개
마무리
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어땠어요?
C : 재미있었어요. 신기했어요. 또 하고 싶어요.
T : 그래 우리 친구들이 재미있었구나
그럼 우리 면봉으로 그린 그림 주 완성된 그림을 보면서 느낀점을 이야기해 볼까요?
C : 네
T : 그림이 어떻게 보이니?
C : 멋있어요. 구슬이 모여있
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계획안(2010) http://childhome.ctc.ac.kr/
서울특별시 보육정보센터 http://children.seoul.go.kr/education/action_list.html Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 표준보육과정의 목적 및 목표
2. 표준보육과정의 영역별 목표와 내용(만3～5세)
2.1 기본생활
2.2
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유치원 신문 또는 우리반신문을 만들어 본다. ● 말하기활동계획안 *************************** P1
● 듣기활동계획안 ********************************* P4
● 읽기활동계획안******************************* P11
● 쓰기활동계획안 ************************** P14
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어땠어?C2: (화가 났어요.)T: 그래 C2는 (장난감을 빼앗아간 동생이랑 싸워서 화가 났었구나.)
평가
아이의 경험은 언어 발달의 주요 동기가 되므로 이 동기를 자극하여 말하기 지도를 할 수 있다 1. 언어교육
2. 언어의 특성
3. 수업계획안
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사회관계
(4) 의사소통
(5) 자연탐구
(6) 예술경험
Ⅱ. 표준보육과정에 의한 만4세-5세 보육 계획안
1. 연간 보육 계획안
2. 월간 보육 계획안(5월)
3. 주간 보육 계획안(5월 2주)
4. 일일 보육 계획안
Ⅲ. 참고문헌
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