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교육은 어떻게 해야 할까? 태어난 한 어린이가 건강한 인격을 갖추고 사회에서의 교육이 각각 제 몫을 해야만 심신이 조화로운 한 인간을 길러낼 수 있다는 전제에서 출발해야 한다. 요즈음 많은 부모들은 가정에서의 자녀교육에 커다란 관심
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커다란 변화를 일으킬만한 포괄적인 이론적인 체계를 갖추고 있고 교육현장에 보여주는 바가 크다고 하겠으며 초등교육의 본질과 정체성을 확보하여 초등교육론을 정립하는 데 소득이 있을 것이고 이것은 초등교육이 elementary education이 아니
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무엇인가. 먼저 교사 개인의 양심에 호소할 수밖에 없다. 전제조건은 모든 정치적 사실을 명확히 판단해야 하고 교육의 실천에 임할 때 교사는 정치적으로 엄격한 금욕적 태도를 견지해야 한다. 또한 교사는 올바른 정치교육을 위해서도, 교
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무로 하는 교육에 커다란 문제점을 던져준다. 결국 현대사회에서의 교육은 전통사회에서와는 달리 그 의미가 새롭게 이해되어져야 할 필요성이 요청되고 있는 것이다. 단순한 지식의 암기나 재생보다는 사고력, 창의력, 평가력 등 고등정신
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교육을 담당하는 능력 있는 교사양성과 시의에 적응 할 수 있는 담당교사들에 대한 재교육이 끈임 없이 필요하다.
Ⅷ. 향후 학교통일교육의 개선 방안
‘통일’에 대한 무관심한 우리 학생들은 통일의 당위성에 대한 어떠한 형태의 동기 유발
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교육에서 <언어> 영역을 다룰 때에, <국어 철학>이든지 <국어 문법>이든지 <국어 역사>든지 간에 먼저 입말에 무게와 바탕을 두고 다루어야 마땅하다. 입말, 곧 <말하기/듣기>에 먼저 터 잡아 국어의 세계를 밝혀내고, 이론
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교육과정의 잘못된 점을 신랄하게 지적하면서도, 제 눈 속의 티는 애써 도외시한 이와 같은 악습은 어쩌면 우리 교육을 요즈음과 같이 회생불능 지경까지 몰아온 가장 커다란 이유인지 모른다. 하지만 요즈음 들어 사회의 여러 변화와 더불어
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교육 전달 체계를 어떻게 소화하여 정착시킬 것인가?”라는 커다란 과제를 던져 주고 있다. 사실 이러한 과제는 우리에게 현실적으로 여러 가지 어려움이 놓여 있고 선결되어야 할 교육 내외적 문제들이 많기는 하지만, 지금까지의 과정을 점
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교육에 대한 연구의 부족, 효율적인 프로그램 계획과 시행 평가 상에 따르는 여러 문제점이 있다.
부모교육자는 부모가 갖고 있는 문제를 비롯해서 부모의 요구가 무엇인지 이해하고 인내심으로 부모와의 관계 개선 및 향상을 위해 노력하여
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교육의 활성화 방안, 2001
유네스코 아·태지역 사무처 편, 성공적인 성인교육 전략 - 유네스코 ATLP-CE 자료를 중심으로, 서울 : 교육과학사, 1998
최덕경·한정화, 중노년기 교육에 관한 연구 : 서울시 성인교육 및 평생교육 참가자를 중심으로, 안
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