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도움이되는 지압법을 따라 할 수 있는가?
2)교육자 평가
-시청각 자료를 다양하게 사용하였는가?
-시간내에 교육을 끝냈는가?
3)교육환경 평가
-수업을 방해하는 소음이 없었는가?
-매체가 별다른 오류 없이 작동하였는가?.
5분 없음
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체 평 가
- 신체활동을 할 때 안전을 위해 소그룹으로 활동을 진행하고 유아들이 스스로 역할을 정하여 주도적으로 활동을 할 수 있는 기회를 만들어 주어야 겠다.
특이사항
행사, 교육
세탁ㆍ소독
점검표
교 구
기 구
비 품
침 구
비고/평가
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할 때 내가 어떤 자리에 앉아야 할 지 어렴풋이 생각은 하고 있었지만 막상 실제로 놀이를 할 때에는 생각을 못하고 아무데나 앉았다. 앞으로는 아이들과 놀이시 가장 효과적인 자리가 어디일지 항상 염두해 두어야 겠다.
평가 목차
없음
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교육)에 대해 이야기한 후 귀가지도 한다.
수첩, 가방 등
* 바른자세로 인사하기
평 가
동극에 나오는 여러 가지 옛날 물건의 이름과 용도를 언어적 상호작용을 통해 평가한다.
- 동극에 나온 옛날 물건들은 어떤 것이 있었나요? - 송곳은 언제
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교육의 실제 2001 서울:양서원, 오영희, 양승지 공저
- 유아 문학교육 2000 서울:학지사 김현희, 박상희 공저
- 유아를 위한 문학 활동 2003 서울:정민사 박선희 이송은 공저
- Holdaway의 큰책 접근법이 유아의 문해 학습에 미치는 영향
이경화 1997 이
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교육
활동 관련
2
1
《이만큼 컸어요》
형님이 되었어요
ㆍ설날
ㆍ떡국을 먹어요
ㆍ설날이예요
ㆍ가족, 친척들이
모여요
ㆍ세배를 해요
실외
- 연날리기
신체
- 제기차기
세배를 해요
가족 친척들
이 모였어요
조형
- 복주머니
만들기
- 연
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우리 반 모두 움직이면 복잡하니까 선생님의 지시에 따르도록 해요. 알았죠?
- 운동회 때에 만든 응원 도구를 이용하여 친구들을 응원해 주자. 1. 언어(동화-공들의 자랑)계획안
2. 조형(응원도구 만들기)계획안
도입-전개-마무리
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무엇보다 중요하다.
◀참고자료▶
l
▶참고 문헌
경기도 교육청. 성, 모든 것이 담겨 있어요. 2004.
충청남도 교육청. 소중한 몸, 건강한 성 이야기(초등학교). 2005. 학습 지도안
교육자료
1. 남자와 여자의 소변보기
2. 남자와 여자의 다
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느낌을 말해보자
-자신이 재미있었다고 느끼는 곳에 스티커를 붙인다
-재미 있었어요
-악기 놀이는 어려워요
-제가 문지기 하고 싶었어요 등.
2분
활동 평가표, 스티커 1) 연간 지도 계획안
2) 월간 교육 계획안
3) 일일 교육 계획안
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무엇을 표현한 거니?
교사는 제비가 박씨를 떨어뜨리는 장면이 그려진 프린트물을 준비한다.
여러종류의
씨앗·꽃잎,
도화지(색지)
1:30~1:50
[게임]
활동명 : 나무에 꽃 피우기
활동목표 : 민첩성, 순발력이 발달된다.
활동방법
- 개나리 팀과
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