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있어야 한데요... 나는 작은것도 먹기 힘든데...
-아~~ 그렇구나.
사실, 선생님도 너희처럼 7살 이였을땐 김치가 너무 맵고 짜서 먹지 않았단다. 그래서 선생님도 엄마한테 많이 혼났었어요.
-정말요? 선생님도 혼나요?
⇒ 준형이가 김치를 잘
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랑색 양말 신은 친구들이 갈꺼니깐 준비하세요.
풍선과 바다모양으로 꾸며놓은 푹씬 방석
평가
· 게임에 모두 참여했는가?
규칙을 잘 지켰는가?
· 잘 감독해서 다친 친구들은 없었는가?
아이들이 즐거워했는가?
11:35~
11:50
신체표현활동
*여름
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영유아 연령별 보육 프로그램 계획안
<만1세 영아>
(1) 잘 먹는 아이 (건강과 위생)
(2) 잘 싸는 아이 (성격 형성)
(3) 잘 노는 아이 (사회성)
(4) 연 간 계 획 안
<만2세 영아>
1. 산책프로그램
2. 오감 활용 프로그램
3. 그림책을
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교육적 매체임에 틀림없을 것이며, 더불어 그림자극은 어린이들의 언어표현력과, 창의성을 증진시킬 수 있었던 기회가 되었으리라 기대한다. 이 활동은 어린이들의 생각에 힘을 실어줌으로써 어린이들 개개인을 지적 탐험자로 보고, 스스로
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교구
귀가준비 및 귀가
17:00~
- 칠교놀이를 하며 보호자가 오는 대로 귀가하기
- 친구들 선생님과 보낸 하루일과 이야기하고 헤어지기
- 출석카드 나눠 주기
출석카드
음악테이프 - 생활주제
- 교육목표
- 일일 시간표
- 활동 내용
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아동음악의 중요성과 영유아 음악교육의 내용을 구성하는 각 활동에 대해 설명하고, 만 5세를 위한 통합적 음악교육계획안에 대해 서술해보았다. 유아 시기는 전생애에 걸쳐 가장 큰 영향력을 발휘할 수 있는 시기이기 때문에 이 시기에 알맞
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해 보장되어 유치원·어린이집 교사들은 자신의 교육과정에 대한 인식을 기반으로 하여 연간, 월간, 주간, 일일교육계획안을 작성하고 계획하여 교육과정을 적용하고 있기 때문이다. 그로인해 교육과정이 의도한 성과를 가져오느냐 그렇지
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모르겠어요.
언제나 자유로운 곳
(양팔 모은걸 서서히 푼다.)
네!!
아-아- 대한민국
아-아- 우리나라
아-아- 영원토록
사랑하리라
(깃발을 양 옆으로 흔들거린다.)
네!!!
선생님이 하는걸 지켜본다.
하늘엔 조각구름 떠있고
강물엔 유람선이 떠
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티커가 작아요 등등!
T : 아~ OO가 어려웠구나! 선생님이 다음엔 좀 더 많은 준비를 해 올께요! 참! 그리고 하양이는 선생님에게 한가지 이야기를 해주었어요~ 어떤 이야기를 해주었을까요?
C : 고마워~ 라고 했어요? 궁금해요~등
T : 바로~ 우리
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별들을 보았대요 신기하죠?
C; 네~
T; 이것도 역시 국가보물로 지정이 되어있답니다!
PPT 자료
정리
T; 선생님이 더 많이 준비 하고 싶었는데 우리 친구들 너무 어려울까봐 여기까지 준비했어요.
우리나라를 대표하는 것들에 대해 알게 된 느낌
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