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들부터 화장실에 다녀와서 손 을 씻고 점심을 먹을 준비를 해요.
요리 순서도, 콩나물, 물 3컵, 쇠고기 양념, 양념장, 쌀, 냄비, 비빔밥용 대접, 수저, 양념장 그릇
지도상의 유의점
- 콩나물 콩은 반드시 신선한 햇콩을 사용해야 발아가 잘 된
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마음이 어떨까?
C: 쥐는 얄미워요, 속상해요
여러분이 동물 친구들이라면 어떻게 했을까요?
친구들은 여기에 나온 열두 동물 말고 어떤 동물들이 있었으면
좋겠어요?
어떤 점어 재미있었는지 물어본다.
화장실 다녀와서 열두띠 동물을 그려
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양 팔을 크게 벌리고 날아가보자~
확장
활동
동화책을 큰 소리로 읽어보자(언어영역)
비행기처럼 날아보자(신체영역)
주의
사항
물에 대한 두려움을 없애주면서도 위험한 것이라는 것을 인지 시켜 주어야한다.
평가
보육활동 계획안
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흔들어주고, 다리도 한번 돌려주고 허리도 돌려주고 이렇게 몸을 풀어보고 자리에 앉자.
평가 및 마무리
① 느낌을 물어 본다
T: 탈 것이 되어보니까 어떤 느낌이 들었어?
②재미있었던 부분과 어려웠던 부분에 대해 이야기 한다.
T: 가장 재
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예방 및 관리를 알고 실천할 수 있다.
7. 교육시간 : 50분
학 습
단 계
구체적 학습목표
학습내용
교육방법
소 요
시 간
학습자료
평가방법
도입
보건교육의 주제 및 전체목표를 올바로 인식할 수 있다.
보건교육의 주제와 학습목표를 주지시킴
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계획안
주 제
조작놀이
연령구성
반 (만4세)
집단구성
소집단
활 동 명
튼튼한 몸이 좋아요
활동목표
몸에 해로운 음식과 이로운 음식을 구분할 수 있다.
올바른 식습관을 계획해 볼 수 있다.
활동자료
웃는 얼굴이 그려진 상자 판(안쪽에 전
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미술영역에서의 교육적 의의
-표현력을 길러준다
-정서발달을 돕는다
-사회성 발달을 돕는다
-탐구활동을 통해 인지발달을 돕는다
-신체발달 및 운동기능의 협응력을 증진시킨다
-유아창작 미술 활동을 통해 얻고자하는 구체적 교육
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되어서 녹는 것
표현해봤는데, 다들 정말 너무 멋지게 잘 표현했어요. 재미있었나요?
- 무엇이 재미있었어요?
- 우리친구들 어떤 점이 힘들었었어요?
- 그래요. 다음시간에는 더 재미있는 활동으로 만나도록 해요!
수업계획안 없음
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있다.
( 마무리)
# 수업내용을 정리하고 아이들에게 질문을 한다.
- 오늘 수업 어땟니?
- 오늘 수업에서 어려운 점은 없었니?
# 다음활동으로 자연스럽게 전개 한다
- 다음은 간식시간이니까 모두 자리에 가서 앉아주세요
수업계획안 없음
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)
(마무리)
(아이들에게 수업에 대해 질문하고 다음 활동으로 전개한다.)
T: 모두 재미있게 잘 했어요. 이제 음악을 들으며 제자리로 가서 앉아요
다음은 우리 간식 시간이니까 우리친구들 모두 손 깨끗하게 씻자~
C:네에~
수업계획안 없음
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