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교육공학의 탐구(3판).
류지헌,김민정,김소영,손찬희,이영민,임걸 (2013),교육방법 및 교육공학.
이인숙,한승연,임병노(2010), 교육공학·교육방법
wikipedia(http://wikipedia.org) Ⅰ.서언
Ⅱ.본론
1. 교육공학의 정의
2. 나의 교육공학의 정의
3. 교
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교육학개론, 학지사 2012
김희수, 최정선 외 저, 이해하기 쉽게 쓴 교육학개론, 동문사 2014
박철홍, 강현석 외 저, 현대 교육학개론, 학지사 2013
김도진, 송성순 외 저, 교육학개론, 창지사 2015 1. 교육공학의 정의 및 발달과정
1) 교육공학의
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교육방법의 이론과 실제, 학지사
-조성일 외 4인(2002), 교육방법 및 교육공학, 동문사
-백영균 외 7인(2003), 교육방법 및 교육공학, 학지사
-http://www.mspil.co.kr/
-http://blog.naver.com/rlovpooh/2783614 1.Peer teaching의 개념 및 정의
2.Peer teaching 수업모형
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의 역사적 발전” 파트를 통해, 1950년대 초 시청각교육이 도입된 이래 우리나라의 교육공학이 비약적인 발전을 해왔음을 알 수 있었다. 그리고 그 역사를 통해 한국 교육공학의 미래에 대해서도 유추해볼 수 있었다.
우리가 살아가고 있는 사
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교육학, 학지사
4. 김영환 외 공저(2007), 교육방법 및 교육공학, 학지사
6. 김희수 저(2005), 교육방법, 일문사
7. 권옥자 외 공저(2001), 교수공학과 매체, 형설출판사 Ⅰ. 서론
1. 듀이의 교육사상과 교육공학에 대한 정의 ------------------1
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교육방법 및 교육공학 - 학지사(2006)
권성호 저) 교육공학원론 - 양서원(1999)
한국교육공학회 (2005)
정성무 저) 우리나라 교육정보화의 현주소 한국교육학술정보원
http://www.aect.org/divisions aect 홈페이지 유아교육과 공통3)교육공학의 정의 및
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교육공학의 기본영역
· 교육공학을 구성하는 기본 영역은 1994년 AECT의 공식 정의에 나타난 설계, 개발,
활용, 관리, 평가로 구분, 그리고 각 영역은 다시 4개의 고유한 하위 영역으로 구성된다.
이들은 서로 독립적이지 않고 상호보완적인 관
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교육방법의 교육공학적 이해, 교육과학사 2003.
나일주 외, 교육공학의 이해, 학지사 2006.
이화여대 교육공학과, 21세기 교육방법 및 교육공학, 교육과학사 2007.
하이퍼미디어
하이퍼미디어에 대한 정의는 다른 용어들에 비해 학자들의 의견이
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교육방법의 개념 및 유형
-교육방법의 개념 및 정의-
-교육방법의 목적-
-교육방법의 유형-
-교육방법유형의 개괄적 설명-
제2절 교육공학의 개념 및 영역
-교육공학의 등장배경 및 발달 과정-
-교욱공학의 개념-
-교육공학의 정의-
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공학의 이론체계는 기존 패러다임의 변화를 가져왔고, 1970년 시청각교육국의 명칭도 미국교육공학회(AECT)로 개칭되었다. 이때 교수공학의 정의를 다음과 같이 내린 적이 있다.
"교수공학은 어떤 특정한 매체나 고안물 이상을 뜻하고 있다. 이
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