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설정되었다.
「실용수학」은 수학의 학문적 엄밀성보다는 실용적인 측면을 강조하여 수학을 실생활의 다양한 상황과 관련지어 볼 수 있는 과목으로 제6차 교육과정에서 처음 설정된 「실용수학」의 성격을 발전적으로 계승한 것이다. 「수
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교육정책, 서울 : 은하출판사 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 제7차교육과정의 특징
1. 국민 공통 기본 교육과정 도입
2. 고등학교 2, 3학년 선택중심 교육과정 도입
3. 수준별 교육과정 편성?운영
4. 재량활동 신설 및 확대
5. ‘학년별 수업 시간수’와 ‘
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수업, 과학교육사, 1999
2. 강신복, 증보 체육 교육 과정, 보경문화사, 1997.
3. 신영길, 체육과 교육학, 형설출판사, 1992.
4. 윤명희, 체육교육과정 개론, 태근출판사, 1998. 1. 충실한 사전계획 및 학습목표 설정
2. 효율적인 체육 교수 행동
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교육적 변화가 어느 정도 일어났는지를 확인하는 학습 평가도 가능해진다(김재형, 2008).
참고문헌
교육과정 한국방송통신대학교 출판문화원 목차
서론
본론
가. 공통형
문제: 수업목표의 진술의 상세화의 개념과 장?단점을 설명하
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교육과정에 나타난 지도 시간만으로는 탐구 방법으로 수업을 한다는 것은 거의 불가능하다. 일선 현장에서 수업을 하다보면 단위 시간에 끝내기는 수업 양이 많으며, 교과서에 나온 모든 내용을 지도하려는 교사들의 욕심 및 탐구 학습 방법
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교육의 정점에 두고 계속해서 발전해 나갈 것이다.
<참고 자료>
고등학교 교육과정 해설 - 사회, 교육부, 교육부, 2000.11.30
과정 중심 사회과 교육, 이종일, 교육과학사, 2001.8
현대 교육과정과 교육평가, 강현석 주동범, 학지사, 2004.8
역사교
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교육과정 운영 및 평가 방안 연구, 서울 : 교육부
서울초등수학교육연구회(1996), 제 20 회 수학교 교육 세미나 자료
육인선(2000), 수학은 아름다워, 도서출판 동녘 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 수학과(수학교육, 수학수업)의 특성
Ⅲ. 수학과(수학교육,
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교육대상자에게 적절한 내용으로 교육할 때 교육의 효과는 극대화되며 학생의 개인적 특성을 고려하는 효과적인 지역화 교육이 될 것이다.
참고문헌
곽병선 / 교육 과정, 서울 : 배영사, 1987
김찬종·채동현·임채성 / 과학교육학개론, 서울 :
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모형에 관한 연구, 서울교육대 학교 교육대학원
이택휘, 도덕과 교육의 이론과 실제, 교육과학사
이근철·림용경·고대혁·오기성 공저(2002), 도덕과 교육론, 양서원
이종호(1993), 도덕과 교육론, 서울 : 형설출판사 Ⅰ. 도덕과(수업, 교육)의
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교육과정론, 동문사, 오만록, 2010/02/16
교육과정과 평가의 쟁점, 교육과학사, 조승제, 2007/02/28
방송대 강의파일 1.교육과정에 대한 철학, 사회학, 심리학의 영향에 대해 설명하시오.
2. 교육과정 운영과 이에 대한 교원의 역할에 대해 설명하
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