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교육의 목적을 달성하기 위한 전문교과를 포함하도록 하였다.(이칭찬 외, 2003)
참고문헌
김진규, 교육과정과 교육평가, 동문사
이칭찬·황선경, 교육과정과 교육평가, 동문사 가. 교육에 대한 긴급조치기(1945∼1946)
나. 교수요목기(1946∼1954
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교육과정 적용의 학습 촉진 측면
5) 유아교육과정에서 쉽게 빠질 수 있는 함정
6) 브레드캠프와 로즈그란트(Bredekamp & Rosegrant, 1995)
4. 통합 교육과정의 유형
1) 통합 교육과정 모형의 세 가지 유형
2) 통합 수준의 세 단계 구분
5. 유아교육
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교육과정,1992, 이기숙, 교문사
주제중심 통합교육과정, 1998, 명지전문대학 부속 명지유치원, 양서원, (p15 - 52)
Gatzke. M. 1991. Crieating meaningful Kindergarten Programs. 1. 통합의 개념
2. 통합 교육과정의 역사적 배경
3. 통합적 유아교육과정의 재
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교육감의 승인을 받아 총 교과 이수 단위를 10% 범위 내에서 증배, 운영할 수 있다. 7차 교육과정의 도입 배경
7차 교육 과정의 특징
1. 국민 공통 기본 교육 과정 및 연간 기준 수업 시간 수의 확보
2. 수준별 교육 과정의 편성·운영
3.
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교육대학교 이희숙
놀이를 통한 초등 도덕과 지도 방안에 관한 연구, 2002 서울교육대학교 이호임
초등학교 도덕과 ICT 활용방안, 2004 춘천교육대학교 김연용
초등학교 도덕과 수업에서의 가상 체험 모형 효율화 방안 연구, 2003 광주교육대학교
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교육과정 및 평가의 이해 / 오성삼, 구병두 / 양서원 / 1996. 8. 30
2. 교육과정 및 교육평가 / 김석우, 김대현 / 학지사 / 2003. 2. 10
3. 교육과정과 수업 / 이원희 외 11 / 교육과학사 / 2005. 2. 20
4. 교육과정과 평가 / 조승제 / 교육과학사 / 2002. 8. 15
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과정(교육부 고시 제1992-16호」, 서울 : 교육부, 1992.
곽병선,「열린교육과 창의성 교육」, 교육과정 운영론, 서울 : 배영사, 1989.
권낙원,「열린교육의 이론과 실제」, 서울 : 현대교육출판, 1995.
김만수,「열린수업 길잡이」, 서울 : 교육과학사,
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교육을 받을 수 있게 되길 바란다.
6. 참고 자료
-교육평가 : 학지사 ( 변창진, 최진승, 문수백, 김진규, 권대훈 )
-이원희 외(2006). 교육과정과 수업. 서울: 교육과학사
-학교교육과 불평등 : 교육과학사 ( 오욱환 )
-이일용, 한국학교 교육 문제연
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교육을 받을 수 있게 되길 바란다.
6. 참고 자료
-백순근(2001), 교육 평가의 개혁, 교육개혁포럼 토론자료
-교육평가 : 학지사 ( 변창진, 최진승, 문수백, 김진규, 권대훈 )
-이원희 외(2006). 교육과정과 수업. 서울: 교육과학사
-학교교육과 불평등
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교육과정 설계와 구분됨 1. 교육과정 개발
2. 교육과정 이론의 분류
3. Walker의 실제적 교육과정 개발모형(숙의모형)의 이론적 배경
4. Walker의 실제적 교육과정 개발모형(숙의모형) 내용
5. Walker의 실제적 교육과정 개발모형(숙의모형) 장
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