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수업이 어렵다는 문제가 있다. 이것은 가장 예민하고, 유연한 사고를 갖고 있는 초등시기의 도덕 교육의 효과성을 포기한다는 아쉬움이 생기게 한다. 때문에 도덕 교과의 실질적인 교과서 구성이 이루어진다면 조금 더 심도있고 효과적인 도
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원리
4. 이슈나 논쟁거리를 이용한 수업의 다섯 가지 단계
●교수방법의 비교(▶표로 제시)
5. 이슈 중심 접근법을 통한 수업 지도시 유의점
6. 이슈 중심 접근법의 보완점과 비판점
7. 제 7차 초등학교 도덕과 교육과정에의 적용 및 의
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representation stage)
3)구체적 조작 단계(concrete operational stage)
4)형식적 조작 단계(formal operational stage)
5. Piaget의 아동관
6. Piaget의 학습에 대한 관점
7. Piaget의 교육원리
1)교육의 본질
2)교사의 역할
8. Piaget 이론의 교육적 의의
Ⅲ.결론
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교육 단계의 특징에 따라 단계형, 심화보충형, 그리고 과목선택형 수준별 교육과정으로 구분하여 편성·운영하도록 하였다.
단계형 수준별 교육과정은 교과의 내용이 비교적 위계적으로 되어 있으며, 교수·학습의 과정에서 학습 집단 구성원
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교육을 활성화시킬 수 있는 실질적 기초자료가 부족한 상태이다. 대부분의 학교가 영재교육을 계획하고 운영하는 것에 대한 노하우가 없거나 부족한 상태이므로, 영재를 판별하는 방안, 교육과정, 교수학습자료, 교육평가 등 많은 점에서 올
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2. 전조작 단계(2세 ? 6세)
1) 전개념사고(2세에서 4세까지)
2) 통찰적 사고기(4세에서 6세까지)
3. 구체적 조작 단계(약 7세? 11세)
4. 형식적 조작 단계(약 12세 ? )
Ⅵ. 학습의 최적조건
Ⅶ. 피아제 이론의 비판
Ⅷ. 결론
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교육과정 구성』을 요약 정리하였고 구성주의를 기본철학으로 입안되고 시행된 현 7차교육과정이 학교현장에서 어떠한 문제점에 봉착해 있는지 살펴보았습니다. 구성주의가 인식주체의 경험을 중시하고 학습자에게 의미와 맥락과 구체성을
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교육을 그는 다시 지식교육, 작업 및 기예교육, 언어교육으로 구분하였다. 덕을 키우기 위해서도 도덕교육이 필요하다고 주장한다. 종교교육은 코메니우스 교육내용의 핵심을 이룬다.
(5) 교육의 방법적 원리
코메니우스 교육학의 기본원리는
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교수학에서 객관적인 자연의 원리를 교수기준으로 삼고 감각에 호소하는 사물에 관한 학습을 주장하였습니다.
3.코메니우스 교육사상의 현대적 의의에 대하여 토론해 보자.
코메니우스는 원래 성직자인데 모든 사람들의 삶을 행복으로 인도
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교육을 받을 수 있어야 하며, 학습자의 교육적 선택권이 보장받아야 한다.(평등한 교육권의 원칙)
제2원칙 - 교육 차등은 다음 두 조건을 만족시키도록 이루어져야 한다. 즉,
① 차등을 위한 기준의 적합성이 보장되는 가운데(교육 차등 기준
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