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도덕과의 목표를 제대로 달성하기 위한 내용 선정과 수업, 평가는 여러 가지 면에서 어려움을 겪고 있다. 그렇기 때문에 다양한 수업 방법과 최선의 평가를 끊임없이 연구하는 것이 우리의 과제일 것이다.
Ⅲ. 결론
본 연구는 제7차 교육과정
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교육과정과 개정된 교육과정 비교≫
제7차 교육과정
개정 시안
비고
(수정 보완사항)
(1) 쓰기가 사회문화적 과정임을 안다.
【기본】
사회문화적 배경이 글 속에 담긴 정보나 사상에 미치는 영향에 대해 토의한다.
글 속에 담긴 정보나 사
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교육과정은 그 내용을 획기적으로 바꾸지 않는 한 지속적으로 이끌어갈 필요가 있다. 교사들은 교육과정이 공표 될 때마다 새로운 교육과정에 익숙해지기 위해 많은 시간과 에너지를 소모하기 때문이다.
셋째, 미술과 교육과정 개정의 중점(7
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체육과의 교수-학습 방법
ꊹ 체육과의 평가
가. 평가의 기본 방향
나. 내용 영역별 평가
다. 평가의 방법
◇ 수행평가에 중점을 둔 평가
◇ 교육과정 비교(▶ 6차 7차 비교 표로 제시)
◇ 교과서 비교(▶ 6차 7차 비교 표로 제시)
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교육과정 실행에서 놀이지원자로서 유아교사의 역할에 대한 탐구」. 한국열린유아교육학회 학술대회 논문집, (2023), 201-207. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 놀이중심 언어교육의 방향
2. 언어교육 실행의 구체적 예
3. 2019개정 누리과정과
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그 Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 21세기 한국 사회의 발전 전망과 교육의 방향
Ⅲ. 중등 도덕과 교육의 현행 제 7차 교육과정 실태와 제 8차 교육과정에 대한 기대
Ⅳ. 제 8차 교육과정에서 기대되는 중등 도덕과의 바람직한 모습
Ⅴ. 결 론
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방향
1. 학습목표의 달성과 가치관 교육 강화
2. 학습 과정과 학생 활동 위주의 구성
3. 학생의 자기 주도적 학습 유도
4. 학습자의 수준차 고려
5. 다양하고 풍부한 학습 자료 제시
Ⅴ. 국어교과서(국어과교과서)의 개정 중점
1. 개정의 기
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교육의 이론과 실제, 동문사, 2010
김향자, 주제접근 통합교육과정, 양서원, 2008
안효일, 통합교육과정 이론, 원미사, 2009 Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 2007년 개정 유치원 교육과정
1. 개선내용
2. 2007년 개정 유치원 교육과정의 기본 방향
3. 교육과
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교육과정도 효과를 얻을 수 있을 것이다.
5. 학교교육의 목적(Goals for Schooling)의 재정립
학교교육의 모습을 보면 목적지 없이 표류하는 배처럼, 나아가야 할 방향을 모르고 여기저기 기웃거리며 떠도는 것 같다. 필자의 소견으로는 아예 방향
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과정에서 핵심 개념 중 하나는 유아의 놀이중심교육과정을 재정립하고 발전시키는 것입니다. 이 논문에서는 어떻게 유아의 놀이중심교육과정을 새롭게 정립할 수 있는지에 대한 고려 사항과 방법을 논의하겠습니다. "목차:
서론
개정
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