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며, 경제발전에 중요한 영향을 미치는 영역이라는 논리로 수학교육의 중요성이 대두되고 있다. 이는 급속한 과학의 발달과 지식정보사회로의 전환에 의한 것으로 개인의 일상생활이나 다양한 직업분야에서 수학이 컴퓨터나 기타과학에 필수
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제 상황에 부딪혔을 때 상황에 맞게 적절한 방안을 찾는 것이 쉽다.
- 수학적 중심과 실제 행동에서 선택해야 하는 행동의 중심이 다르다는 것을 알게 한다.
모든 상황에 정 중앙의 선택이 옳은 것만은 아니다. 때로는 융통성 있게 행동해야 할
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수학을 접했을 때도 긍정적인 태도를 형성하는데 영향을 줄 것이다.
Ⅲ. 결론
지금까지 본론에서는 영유아 수학교육에 대한 교육현장에서의 문제점과 바람직한 해결방안을 서술해 보았다. 21C 첨단 과학의 급속한 발달과 정보화 사회로 수학
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제화
2) 잊혀질 권리의 쟁점
(1) 찬성입장
(2) 반대입장
3) 잊혀질 권리와 개인정보보호
4. 우리나라의 잊혀질 권리 실현가능성
1) 잊혀질 권리 적용사례 : 신상털기
2) 현행 법률상 개인정보의 정의와 잊혀질 권리
3) 현행 법
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②칸트의 생애
③칸트의 윤리사상
④칸트의 윤리사상에 대한 비판
3. 필자의 관점
[도덕적 판단은 어떤 관점에서 하는 것이 옳은가?]
Ⅲ. 사례 제시 및 분석
Ⅳ. 교수 방법 및 교육적 적용
Ⅴ. 느낀 점 및 맺음말
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Kohlberg의 도덕성 발달 이론
⑴ 관점 형성의 배경
⑵ 도덕성 발달단계
⑶ 도덕성 발달단계의 특징
⑷ 단계 상승의 원리
⑸ 정의 공동체 학교(just community school) 접근
Ⅲ. 나의 경험 제시&분석
Ⅳ. 수업에의 적용
Ⅴ. 과제 수행 후의 소감
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도덕감 이론
1) 도덕성의 근원 : 정념
2) 선악의 판단 : 도덕감
3) 유용성과 공감
4) 한계점
3. 사례 분석
1) 노인에 대한 버스 자리 양보 예절
2) 안 좋은 일에 대해서 위로
3) 타인의 눈물에 대한 반응
4. 교수학습에의 적용
1)
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제를 해왔지만 이처럼 도덕교육을 심도 있게 생각하고 고민하게 만든 과제는 이 과제가 처음인 것 같다. 보통 ‘도덕? 이러면 머 대충 착하게 살아야 한다고 말하면 되지 뭐~’ 이렇게 너무나도 쉽게 쉽게 생각한 것 같다. 내가 수학교육과 여
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도덕적 자아를 기를 수 있도록 가정과 학교에서의 노력이 필요하다.
※ 참고자료
- http://blog.naver.com/wndtla9/19369483
- http://blog.naver.com/kymin2453/220274881176
- 도덕 교과서
- 유치원 임용시험 교육과정 문제 I. Bandura 소개와 Bandura의 인간관
II. 사회
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제자이며, ‘선의지’라는 것으로 모든 것을 대변하였던 아리스토텔레스에 대해 그 때 보다 더 심화된 이론을 알게 되었다. 아리스토텔레스는 어떤 이론보다 가장 우리 생활에 밀접한 관련을 갖는 도덕이론을 펼친 사상가이기도 한데, 그를
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