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정한이유와함께문화항목을제시하는방법에대해기술하였고문화항목의분류를통해분석교재에나타난문화항목을제시하되그세부적인내용에대해서술하였다.그리고결론에서는현시점에서는한국문화교육내용보다그내용을어떻게개발하고평가할
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실제업무와 많은 관련이 있는 “실제과제(authentic tasks)”를 최대한 반영해야 한다
3. 팀단위의 협력학습을 강조할 필요가 있다
4. 교육과정에서 다양한 시청각 자료, 특히 첨단 공학매체를 적극 활용해야 한다
Ⅹ. 결론
참고문헌
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정, 보완 할 수 있다.
5. 본시 교수 - 학습 지도안
교 과
과 학
소단원
자석의 성질알기
단 원
다양한 구체물에서 자석에 붙는 것과 붙지 않는 것 알기
차 시
1/4
대상
특수학교 초등 3학년
일 시
5월 23일 4교시
수업자
이수린
본시
학습목표
가. 다
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과교육
보통교육으로서의 실과교육은 초등학교 실과, 중학교 기술 가정과, 일반계 고등학교의 실업가정교과로 가르쳐지고 있다. 초등학교 실과의 교수학습의 효율성 성공사례분석은 7차 교육과정의 개정과 함께 실과는 가르치는 대상 학생
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목표 내용을
확인하고 반복적으로
수업목표에 대한
인식을 확립한다.
○ 학습목표를
미리
칠판에
적어둔다.
학 습
단 계
학 습
과 정
시 간
교수 - 학습활동
참고자료
/유의사항
교사활동
학생활동
전
개
수업내용
설명하기
10분
○ 자석과 전
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교수-학습 방법 제시
*과제2-자기 주도적 학습력 신장으로 국제이해력 심화·확대
*과제3-국제이해교육 활용 자료 제시
*국제이해교육의 목적과 방향, 학습목표에 근거를 둔 교수-학습 방법 구안
*설문지 분석으로 선정된 교과에 대한 교사- 학
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정(요즘)
: <Travers의 절대평가 기준의 예>
주요목표와 부수목표의 달성정도로 평가하여 구분함
7) 성적제도
학생 이해에 도움을 주는 수단
수업상황의 개선에 기여하는 것
미래의 학생능력에 대한 판단정보 제공
평가의 목적과 활용 측면
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정
: 주요목표와 부수목표의 달성정도로 평가하여 구분함
7) 성적제도
학생 이해에 도움을 주는 수단
수업상황의 개선에 기여하는 것
미래의 학생능력에 대한 판단정보 제공
평가의 목적과 활용 측면에 따라 다양해질 수 있음
성적제도의
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과 치료자와의 관계에 초점을 맞추기보다는 사회문화적인 요인들을 점검하는 데 중점을 둔다.
이상에서 살펴 본 각 모형들은 이상행동을 각기 다른 관점에서 본다. 각 모형들은 이상행동의 원인 및 과정에 대한 기본가정을 달리 한다. 따라서
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과정의 목표를 효과적으로 달성하는 데 기여할 수 있으며, 수학 교육의 질을 향상시키는 데 중요한 역할을 할 것이다.
5. 결론
2015년 개정 교육과정의 수학 분야는 학생 중심의 학습을 강조하며, 다양한 교수법과 평가 방식을 도입하는 데 중점
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