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과 실제】 / 강남교육청 교사 직무연습, 신화식, 2002년
7. 【유아기 평화교육을 위한 이론적 탐색】 / 열린유아교육학회지, 김영주, 1996년 Ⅰ 문제제기
1. 유아 사회교육의 정의
2. 유아 사회교육의 목표
Ⅱ 유아 평화교육의 내용과 특징
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과정
학습 내용
도
입
ㆍ전시 학습 내용
확인
ㆍ본시 수업 안내 및
학습 목표 제시
전
개
ㆍ상인과 보조상인
ㆍ소매상과 도매상
ㆍ상인의 자세
ㆍ신문 기사 분석
정
리
ㆍ수업 내용 정리
ㆍ형성 평가
ㆍ차시 예고
Ⅳ. 본시 교수ㆍ학습 과정안
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가정의 자녀들이 우리 학교와 사회에 적응할 수 있도록 배려 깊은 교육과정 개발에 힘써야 할 것이며 현장의 교사들 또한 다문화가정을 배려할 수 있는 교수학습방식을 개발하여야 할 것이다. 또한 다문화가정의 다양한 문화를 이해하기 위
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과수업방안에 대해서도 긍정적인 사고관을 갖고 있다. 주의해야 할 것은 총체적,통합교육을 중시한다고 국어과교육에 대한 본질, 독자적인 면을 함몰시켜서는 안된다는 점이다. 국어과의 목표와 학습목표를 염두해 두고 수단이 목적화, 통합
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과 그 위치를 제시할 필요가 있다.
그래서 해방 이후부터 제7차 교육과정 개정시기까지 각 개정 시기별 초등학교 미술과 교육과정 속의 교육 목표, 지도 내용, 지도상 유의점, 교수-학습 방법, 평가 등의 항목에 수록된 조형요소와 원리에 대한
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자는 결국 그 일을 이루게 된다. 加油！
[4차시, 5차시 학습자료-PPT]
[5차시 학습자료] Ⅰ. 단원명
Ⅱ. 대상학생
Ⅲ. 단원의 개관
Ⅳ. 단원의 학습 목표
Ⅴ. 단원 학습지도 계획
Ⅵ. 교수 ․ 학습 방법
Ⅶ. 지도상의 유의점
Ⅷ.평가
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과서는 아동이 학습 목표를 보다 쉽게 도달할 수 있도록 하는데 사용되는 하나의 자료이므로, 제시된 예습적 과제를 해결할 때도 적극적으로 활용한다.
3. 본시 교수학습 전개시 활용
교과서는 교수학습 활동을 전개하는 전 과정에서 필요에
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과정은 교육을 통해 어떤 인간을 길러 내려고 하는지의 교육목표와 그 목표를 달성하기 위하여 필요한 교육 내용은 무엇이고, 이를 효율적으로 이끌어 낼 수 있는 교수 학습 방법은 무엇이며, 교수 학습의 결과는 어떻게 평가하는 것이 바람
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교수한다.
직접교수와 비슷하지만 학생 수행의 각종 자료를 분석하면서 수업에 임하는 접근을 정밀수업(precision teaching)이라고 한다. 정밀수업은 1) 목표행동을 선정하고, 2) 일상생활에서 아동의 향상을 평가하는 과제 연습지를 개발하고, 3)
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목표 성취가 효과적으로 이루어지도록 연구 되는가?
Ⅱ
기
본
교
수
법
4.교사의
태도
12)언어는 학생들에게 적절하며 친근감을 주는가?
13)자세는 자연스러우며 품위를 유지하는가?
14)학생들에게 안정감을 주는가?
보다 적극적인 교수 필요
5.
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