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정숙 저 2014 『건강증진 (이론과 실제)』 계명대학교출판부
정옥분(2000). 성인발달 이해. 학지사.
김성심(2011). 가족건강성 유형과 건강가정 프로그램 요구도 분석. 석사학위논문, 한국방송통신대학교 평생대학원 가정학과. 목차
서론
본
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과 상황에 적절한 방법을 적용해야 함을 알 수 있었다.
Ⅵ. 참고자료
유은영,조윤경(2020)「특수교육학개론」한국방송통신대학교출판문화원 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 개별화 교육 프로그램의 정의·구성요소·개발과정을 기술하고, 개별화
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가족법 개정
2) 이혼사유 제 6호의 신설과 증가
Ⅴ. 대책 및 결론
1. 법관의 인식 변화
2. 민법 제 840조의 보완
3. 성인지적 관점을 지닌 언론매체 생산
4. 이혼노인의 노후보장과 노인 재사회화를 위한 복지 정책
5. 사회적 인식의 변화
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기술
4) 상호작용을 강조하고 수정하기
5) 경계선 설정하기
6) 균형 무너뜨리기
7) 가족신념에 도전하기
5. 구조적 관점의 치료 목표
6. 시연 - 등교를 거부하는 여학생의 사례
1차 모임
- 팀원들이 한 자리에 모이고 조장을 결정함.
2차 모임
- 과
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과학기술로만은 안된다. 고령화에 대한 대응은 연구와 교육훈련을 통한 지식기반의 확충 강화와 우리 사회 구성원들이 갖고 있는 지식의 활용 여하에 따라 그 성패가 크게 좌우될 것이다. 정부는 이러한 일에 적극적인 역할을 해야 한다. 장
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과정과 통일 이후의 예상되는 문제점의 해결방안을 실천하려는 의지가 있다.
중
통일 과정과 통일 이후의 예상되는 문제점의 해결방안을 실천하려는 의지가 없다.
하
※참고문헌
교육과학기술부, 6학년 도덕 교과서, 2007 개정
교육과학기술
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가정방문을 하였으며, 지금은 취업모의 증가로 인하여 부모참여는 집단 면담과 다른 여러 가지 방법에 더 초점을 맞추고 있다. 효율적인 부모참여의 핵심은 쌍방향으로 정보가 흐르는 것이다. 교사가 가정에 제공할 수 있는 지식을 가지고 있
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정의 되었다.
이길영(2002)의 ‘초등영어교육을 경험한 학습자의 중학교 영어학습태도’연구에서도 공교육이 학생들의 정의적 동기에 영향을 끼치지 못한다고 말한다. 이에 이길영의 연구는 학생들의 필요에 맞는 교수방법과 학습 전략 보강
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과」
10. 이보연 - 아동, 가족상담 센터 www.playtherapy.ne.kr
*목 차
(1)인지적 이론에 대한 전반적인 이해
(2)Ellis의 인지-정서 치료
-인간관과 비합리적인 신념
-목표 및 기법
-상담의 과정
-치료기법
(3)인지 행동치료
-자기교시적 치료
-자기교시 훈
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과 사회적 지지에 대한 연구』김송자, 석사논문
『문제성 음주부모의 청소년 자녀들의 특성』손영균, 석사논문
『문제성 음주부모의 자녀들의 심리적 특성 ; 적응변인을 중심으로』이정숙, 석사
『역기능 가정의 성인아이와 상담』강경호,
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