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교육목표에 대한 성취 결과를 분석하여 수업의 질 개선을 위한 자료로 활용한다. 평가는 학생 성취도 평가와 교육과정 평가로 구분된다.
학생 성취도 평가는 교과, 재량활동, 특별활동, 치료교육 활동, 행동발달 상황 평가로 편성운영 부분에
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교육)의 제고 방안
1. 영어교과 지도시간 확보를 위하여 재량활동?특기적성과 연계하여 지도한다
2. 학생들의 흥미를 자극할 수 있는 프로그램과 다양한 수준별 자료를 개발한다
3. ‘영어로 진행하는 영어수업’을 위하여 다양한 방법의 지
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과정안 구안 활용
1) 지도 시간 확보
2) 지도 내용 선정 및 방법
Ⅴ. 에너지절약교육(에너지교육)과 체험학습
Ⅵ. 에너지절약교육(에너지교육)과 연계지도
Ⅶ. 에너지절약교육(에너지교육)의 성과
1. 학생
2. 가정과 지역사회
3. 교사
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재량활동의 교과 심화·보충학습에서 감축
③ 고등학교 2, 3학년 : 교과중 이수단위에서 4단위(연간 2단위)감축
참고문헌
김진규, 교육과정과 교육평가, 동문사 1. 제8차 교육과정기(2007∼현재)
가. 교육과정 수시 개정체제
나. 개정의 기
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재량활동 교육과정 편성운영, 교육부지정 교육과정 연구학교 연구보고서, 2000
김형태 - 정보사냥팀 중심의 다양한 인터넷활용 수업을 통한 자기 주도적 학습력 신장, 전국현장 교육 연구 보고서, 2002
류광현 - 자기 주도적 학습력 육성 방안, 20
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교육 과정 자료가 전자화되어 교실 교육에 쉽게 투입될 수 있게 해야 한다. Ⅰ. 국민공통기본 교육 과정의 배경
1. 국민 공통 기본 교육과정 설정의 필요성
2. 국민 공통 기본 교육과정의 특징
3, 수준별 교육과정
4. 재량활동
5. 장애학생
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방안 연구. 한국교육개발원 연구보고서.
허결철(1996). 수준별 교육과정의 필요와 개발 방향. 교육과정연구. 14(2). 1-19. 한국교육학회 교육과정연구회.
김재춘, 부재율, 소경희, 채선희(2005). 예비현직교사를 위한 교육과정과 교육평가. 교육과학
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. 현존하는 교무부의 업무와 역할이 교육과정 중심체제로 전환되어 모든 종래의 학교 교육 계획의 일정이 학교 교육과정의 편성 속에 녹아 들어가서 추진되어야 할 것이다. 재량활동이란?
재량활동의 현황 및 문제점
내실화 방안
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교육과정의 교원 연수 추진
학교 교육과정의 정상적인 운영과 재량활동 교육과정 편성·운영에 관한 전문성을 신장하기 위하여 각종 자체 교원연수를 실시 하였다.
라. 재량 활동 교육과정의 평가 방법 모색
재량 활동 교육과정의 효율적인
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교육과정 및 교육평가(pp.198～200), 학지사. Ⅰ. 제5차 교육과정기(1987～1992)
1. 개정의 과정
2. 개정의 방향
1) 기초 교육의 강화:
2) 정보화 사회에 대응하는 교육 강화:
3) 교육과정의 효율성 제고:
Ⅱ. 제 7차 교육 과정기(1997～)
1.
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