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교육과정론". 『교육철학』 제 27집 (2002), 1-17.
── . "코메니우스의 성인교육사상". 『교육문제연구』 제21집 (2004), 1-25.
── . "코메니우스 교육사상의 형성배경". 『교육문제연구』 제23집 (2005), 1-27.
강희천. 『기독교 교육사상』. 서울: 연세
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잠재적 효과, 부정적 효과를 분석하는 결과타당도를 점검하여 평가가 주는 부정적 영향을 배제하여야 한다고 주장한다.
참고문헌
1. 김대현·김석우, 교육과정 및 교육평가
2. 김형립(1995), 교육측정과 평가, 서강대학교 출판부
3. 강현석·주동
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교육부(1997), 과학과 교육과정
◇ 경상남도 교육연구원(1990), 사고력을 기르는 사회과 교수-학습 방법, 부산 : 문화사
◇ 김영환(1997), 환경중심 수학과 학습지도 프로그램 Ⅰ, 국립특수교육원
◇ 윤명희(1990), 체육과 교육론, 서울 : 태근문화사
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교육) 의사결정학습
1. 절차
2. 효과
Ⅵ. 사회과수업(교육) 문제해결학습
1. 문제 해결 학습의 의미
2. 문제 해결 학습의 단계
1) 문제 해결 학습의 단계
2) 단계별 할 일
Ⅶ. 사회과수업(교육) 기자학습
1. 기자학습이란
2. 기자학습의 설
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교육의 질적 향상을 이루며 교수학습 활동에서 단순한 지식과 기능의 습득보다는 일상 생활에 창의적으로 실천할 수 있으며 원만한 인간 관계를 수행할 수 있는 능력을 가지도록 하는데 중점을 두고 있다.
실천 실습을 통한 체험적인 과정과
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과정
Ⅶ. 학급경영(학급운영)의 인터넷활용
Ⅷ. 학급경영(학급운영)의 ICT활용교육
1. 정보통신 기술 선수 학습 능력
2. 수업환경
3. 학습 활동
4. ICT활동시의 유의점
Ⅸ. 향후 학급경영(학급운영)의 과제
1. 교과 지도
2. 재량 활동
3.
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교육에 대한 긍정적인 태도와 자발적인 탐
구 활동이 일어나도록 한다.
3) 문제해결, 추론, 관련짓기, 표상하기 및 의사소통하기 등의 수학적 과정이 강조되는
수학교육이 이루어져야 한다.
4) 수학교육의 내용으로 수와 연산 , 대수, 기하와 공
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교육은 많은 잠재적 가능성을 보여왔고, 최근에는 정보기술의 발달에 힘입은 정보통신 테크놀로지가 인간의 잠재력을 일깨워 주고, 학교나 연수원 등 교육기관을 중심의 특정 장소나 교육과정 중심의 짜여진 시간표에 구애 없이 교육이 행해
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교육
최미현 외(2008) 영유아 보육의 이해, 창지사
윤희경 외(2007) 발달에 적합한 영유아교육과정, 양서원
권중돈, 김동배(2005) 인간행동과 사회환경, 학지사
이경화(2001) 아동발달과 상담, 학문사
정옥분(2004) 전생애발달의 이론, 학지사
이근홍(
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교육을 함에 있어서 큰 도움이 될 거라고 생각 된다.
참고 문헌 및 출처
도덕교육의 이론과 수업(夏雨)
교육심리학의 이론과 실제 (학지사)
2007년 초등학교 개정교육과정
초등도덕교육Ⅰ 손경원 교수님 강의 자료 Ⅰ. 들어가며
Ⅱ.
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