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(2) 인지이론(cognitive theory)
(3) 인간주의(humanism)
3) 인지과정과 교육
4) 인간의 심리적 특성과 교육
(1) 기억
(2) 망각(forgetting)
(3) 전이(transfer)
(4) 사고(thinking)
4) 인간의 심리적 특성과 교육
(1) 지적 특성
(2) 정의적 특성
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특성상 소기의 성과를 기대할 수 없다. 따라서 민간 기능의 활성화와 자율성 확보 대책 및 그 지원 체제를 모법에 반영, 규정함으로써 사업의 효율화를 기대할 수 있다.
6-3. 관리 운영상의 문제점과 대응방안
1) 협의 조정 기구의 설치 운영
HAC
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미술관
(3) 프랑스 오르세이 미술관
나. 대안2 - 문화기반형 도시재생 정책
1. 문화기반형 도시정책의 성공사례
(1) 스페인 빌바오
(2) 일본 요코하마
2. 문화기반형 도시정책 사례의 한계
Ⅳ. 결론
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개정안, 뉴 밀레니엄에서의 저작권 환경 세미나, 한국지적소유권학회
한국방송진흥원(2000) / 디지털시대, 일본의 영상저작물 저작권 대응 현황
한국방송개발원 / 일본방송 S/W 진흥을 위한 과제 및 정책적 지원책, 동향과 분석 97.2호
한승헌(1998
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과정이 논리적으로 순서적으로 조직되어 있기 때문에 속진이 학생의 발달을 단절시키게 될 것이다.”라는 비판적 견해에는 교육과정의 단절 없이 현 학년과 차상급 학년의 교육과정을 분석하여 압축 교육과정을 수립하고 능력에 맞게 수준
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특성
3. 발달 장애 아동의 유형별 특징
4. 발달장애아동의 여가
Ⅱ. 발달장애아동을 위한 치료레크리에이션 접근
1. 의의
2. 목적
3. 치료레크리에이션의 역할
4. 치료레크리에이션의 기본원리 5가지
5. TRS로서의 정체성 전문가 프로그램
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3. 정보와 선택
4. 정보화 시대와 PALS
5. PALS의 이념
6. PALS 교육의 철학적 심리학적 기초
7. 현대교육이론의 적용
제 2 절 PALS 프로그램
1. PALS 교육의 의미와 필요성
2. PALS 교육 커리큘럼의 5가지 영역
3. PALS 교육 프로그램의 특성
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특성과 문제점, 해결 방안 토의 등의 시간 배정 필요
2) 컴퓨터 교육 초기 단계에서 바른 문장을 통한 자판 익히기 중점 지도
기계 조작법 위주의 컴퓨터 교육뿐만 아니라, 채팅 공간에서 지켜야 할 예의와 바른 언어 사용도 중점적으로 지도할
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개정판). 서울: 양서원.
나일주 정이성(1996). 『교육공학의 이해』. 서울: 학지사.
박성익 임철일 이재경 최정임(1999). 『교육공학의 교육공학적 이해』.서울: 교육과학사
이화여자대학교 교육공학과 (2004). 『21세기 교육방법 및 교육공학』(
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(2) 학업지도
(3) 영어지도
(4) 컴퓨터 지도
3) 문화지원 프로그램
(1) 오케스트라
(2) 유수상 축구 교실
4) 어린이집 운영
5) 구제사업(UBF 전체)
6) 장학사업(UBF 전체)
Ⅲ. 결론
1. 멘토 상담교육
2. 기획사업
■ 참고 문헌
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