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교수설계 해보았다. 방법, 매체 및 자료 선정부분이 다른 부분에 비해 조금 어려웠지만 나름 열심히 해서 뿌듯하다. 아직 실제로 교사가 되지 않아서 그런지 내용이 구체적이지 못하지만 교사를 준비하는 데 큰 도움이 된 것 같아 무척 기쁘다
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. 마지막으로 교수학습 과정에서 학습자가 다양한 관점을 가질 수 있으므로 학습자의 다양성을 반영할 수 있는 평가가 이루어질 필요가 있다. 1. 구성주의에 대해서
2. 구성주의 교수설계의 원리
3. 구성주의적 교수학습에 있어 평가원리
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교수설계에 있어서 각 연구자들의 교육적 철학의 차이에 있다고 본다. 학습자들의 교수에 있어서 어떠한 기대를 받고 있느냐에 따라 objectives를 서로 다른 단어로 번역하고 있다고 생각된다. 「권성호(2002). 교육공학의 탐구」에서는 Dick & Carey
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. 또한, 교육자로서 학습자의 긍정적인 변화를 위해 가장 적합할 수 있는 학습이론을 참조하여 이를 바탕으로 교수설계를 한다면 더욱 매력적인 교육을 할 수 있지 않을까...?
학습자의 마음을 읽을 줄 아는 따뜻한 교육자가 되고 싶다.
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著(교육과학사. 1993) Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 퇴계, 혼란의 시대에서 교육을 꿈꾸다.
2. 본격적 퇴계 교육이론 탐구에 앞서 - 퇴계 사상의 중심 : 경(敬)
3. 퇴계의 교육론
4. (창의적 적용)퇴계 이황의 교수 설계 이론
Ⅲ. 요약 및 결론
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