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이 자신의 생각을 수정하는 것을 돕기 위해 피드백을 제공함으로서 학생들의 학습을 촉진하기 위한 것이어야 한다. 또한, 구성주의적 입장에서는 구체적인 맥락 속에서 실제적인 문제의 해결을 통해 지식을 구성하고 문제를 해결하는 능력과
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학습을 안내하고 상담하며, 학생의 성장에 자극을 주는 자이고, 학생들의 학습조력자, 사회의 가치와 규범·생활양식을 대변하는 모형이기도 하다. 또한 교사는 수업 전문가, 동기 유발자, 학급의 경영자, 지도자가 되어야 한다. 학자마다 그
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학습(modeling)이 중요한 의미를 갖는 것처럼 학교에서 교사가 모형학습의 대상이 된다는 것은 교사의 역할이 그만큼 중요하다는 것을 말해 준다.
또한 같은 맥락에서 교사는 동일시(identification) 대상으로 학생들이 모방하고 따르는 대상이다.
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학습이론
구성주의 학습이론은 구성주의 심리학을 기반으로 이루어져 있다. 지식은 인간의 개인과 환경이 상호작용을 하여 구성되는 것이며, 사회적 맥락 안에서 이루어지는 상호작용이 중요하다는 것을 기반하며, 해당 이론의 대표적인 학
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맥락 내에서 특정 관심을 둠으로 써 협동 학습에 있어 평가에 대한 우리들의 관점을 확대해 준다. 교사들은 가끔은 되돌아보고 광범위한 장면을 보기 위해서는 시야를 넓게 해야 할 필요가 있다.
평가에 학생을 포함시키기 위해서, 교사는 평
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