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교육 체제는 지구촌 개방 체제로 변모
④ 평생학습 사회의 도래로 학습자 유형이 다양화
- 정보화 사회 : 지식의 폭발적 증가 -> 지식의 생명주기 ↓
∴ 평생 새로운 지식을 학습해야 한다. < Ⅱ. 교육과정의 기초 : 이념, 학습자 그리고 사
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교육과정에 대한 재개념화는 객관성을 중시하는 개념-경험주의의 교육과정 개념과 다른 상호주관적 관계성을 중시하는 새로운 시각들을 제공해 주었다는 면에서 그리고 교육과정과 사회, 정치, 이데올리기와의 관계, 지식과 인간과의 관계,
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교육은 미국과 영국, 그리고 본문에서는 언급하지 않았지만 일본의 개성화교육의 종합판으로 형성되었으며, 미국의 열린교육은 이념과 기본원리 그리고 교육이론의 측면에서는 진보주의 교육을 모방하면서도 1920-30년대 극단적인 진보주의
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사회의 발전에 기여함을 목적으로 삼고 있으며, 국민의 평생학습권의 질적 보장을 위해 선포되었다. 그러나 사회교육법은 다음과 같은 한계점이 있었다.
첫째, 전체 교육을 포괄하면서 평생교육 이념을 구현할 교육 모법이 없다.
둘째, 교육
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교육공학의 역사)에서 선정한 주제에 관한 핵심내용 : 시청각교육
2) 시청각교육을 자신이 어떤 상황에서 어떻게 적용할 수 있을 것인지에 대한 적용 방안 ? 영유아의 흥미를 유발할 수 있는 교육과정 개발
3. 3장(교육공학의 이론적 기초)에
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