|
내용의 성격 등과 학교 실정을 고려하여 탄력적으로 편성·운영
·필수이수단위의 교과 및 교과 영역 단위 수는 해당 교과 및 교과 영역의 ‘최소 이수 단위’
·필수이수단위의 ( ) 안에 숫자는 전문교육을 주로 하는 학교, 예체능 등 교육과정
|
|
|
교육 내용에 대한 고민해 보자.
1) 우열반 실시를 전국화, 제도화하는 7차 교육과정을 철폐해야 한다.
2) 단계형 수준별 교육과정, 심화·보충형 수준별 교육과정을 철폐해야 한다.
3) 고 2, 3의 선택형 교육과정 10학년제, 국민공통기본교과, 재
|
|
|
감정을 바르게 하고 공정한 비판력을 기르는 것
4 신체를 양호 단련하여 체력을 증진시키려 건전한 정신을 기르는 것이다. Ⅰ. 유아교육, 초등교육, 중등교육의 특성
1. 유아교육의 특성
2. 초등교육의 특성
3. 중등교육의 특성
|
|
|
교육 내용과 방법의 다양화
○교육 과정 편성 . 운영 체제 개선, 교육의 질 관리 강화
○사회적 변화를 주도하는 기본 능력 육성
○국민 공통 기본 교육 과정과 선택 중심 교육 과정 도입
○교육 내용의 양과 수준의 적정화
○능력, 적성, 진로
|
|
|
교육과정 편성운영 자율권 부여
⑤과학교육 강화
⑥역사교육 강화
⑦진로교육 강화
⑧논술교육 강화
⑨선택과목의 일원화
⑩선택 과목군을 세분화함으로써 폭 넓은 교양 교육 실시
⑪학습 내용 양과 난이도의 적정화
⑫주5일 수업제 시행에
|
|
|
구조
▣ 전(前) 수 개념-수 이전의 개념
▣ 수 세기
▣ 수 체계(기수법 체계)
▣ 연산학습의 선행요건
▣ 비례적 모델과 비 비례적 모델
▣ 수업형태
▣ 발문과 질문
▣ 수와 연산의 실제 지도
▣ RME(Realistic Mathematics Education)
|
|
|
교육과정 개발은 대통령 자문 기관인 교육개혁위원회의 발의로 교육과정 개정 작 업이 착수되어 한국교육개발원을 중심으로 교육과정의 전체 골격을 짜는 총론이 1996년 말 완성되고 여러 기관과 개인이 참여하여 교과별 교육과정이 연구·개
|
|
|
교육과정(1-10학년)① 교과활동: 국어, 도덕, 사회, 수학, 과학, 실과, 체육, 음악, 미술, 외국어로 한다.(초등학교 1, 2학년은 국어, 수학, 바른 생활, 슬기로운 생활, 즐거운 생활, 및 우리들은 1학년으로 한다.)② 재량활동
ㄱ, 교과재량: 중등학
|
|
|
교육대학원 석사논문 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 한국전통미술교육(전통미술지도)의 정의
Ⅲ. 한국전통미술교육(전통미술지도)의 의의
Ⅳ. 한국전통미술교육(전통미술지도)의 지도내용
1. 곡선의 미
2. 자연미
3. 백색의 미
4. 색채의 미
5. 익살
|
|
|
교육과정상의 문제점
Ⅲ. 바람직한 체육교사상
1. 인격적 교사상
2. 전문가적 교사상
3. 반성적 교사상
Ⅳ. 학교체육의 정상화를 위한 방안
Ⅴ. 결 론
- 참고문헌
- 표 목 차
표1. 중학교 학년별 영역별 필수지도내용
|
|
메뉴펼치기
