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모형
1). 가치 정향
지식의 구조를 강조하는 교과 내용 숙달 사조의 기저로 설계된 교육 과정 모형이다
신체의 교육(education of the physical)에 바탕을 두었다
2). 목적
건강한 생활을 영위할 수 있는 능력
3). 내용
건강한 생활을 영위 할 수 있는 능
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교육의 특징
Ⅴ. 열린교육의 수업절차
Ⅵ. 열린교육의 지도내용
1. 교육 과정 측면
1) 교과
2) 특별 활동
3) 학교 재량 시간 운영
2. 생활 지도 측면
Ⅶ. 열린교육의 분류별 수업모형
1. 수업 내용의 조직에 따른 구분
1) 수준별 학습
2)
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교육원, 북한이해, 2006
통일부, 2000 북한개요, 1999
한만길, 통일시대 북한교육론, 교육과학사, 2003 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 북한교육의 특성
Ⅲ. 북한교육의 이념
Ⅳ. 북한교육의 교육중점
1. 탁아소?유치원
2. 인민학교
1) 학과목
2) 교과내용
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교육의 의미
Ⅲ. 열린교육의 원리와 특성
Ⅳ. 열린교육의 발달
1. 진보주의교육(Progressive education)
2. 자유학교 운동(Free school movement)
3. 영국의 비공식적 학교운동(British informal movement)
Ⅴ. 열린교육의 모형
Ⅵ. 열린교육의 학습방법
1.
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내용
1. 소영역별 활동 내용 체계
2. 세부 활동별 내용 체계
Ⅴ. 행사활동(특별활동)의 실제지도
1. 입학식
2. 시업식
3. 과학의 날 행사
4. 어버이에 대한 보답을
Ⅵ. 행사활동(특별활동)의 운영모형
Ⅶ. 행사활동(특별활동)의 평가
1.
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모형, 물리교육
◇ 김현재, 과학과 열린 교육
◇ 박시현(2000), 개념변화학습 적용방안, 과학교육세미나 자료, 부산교육대학교 과학교육연구소
◇ 이화국(1992), 사범대학 과학교육계 학과에 교과교육 평가요목 개발에 관한 연구, 한국과학교육
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개발의 모형’이라는 제목처럼 ‘모형’이 제시되지 않았다. ‘모형’이 제시되려는 이론을 바탕으로 절차나 단계를 간략히 정형화해 놓은 틀이 있어야 하지만 그런 것도 없다. 셋째, “국어과 교육의 중핵적 지도 내용”을 문법 교재 개발
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모형
가치 정향
‘지식의 구조’를 강조하는 교과 내용 숙달 사조의 기저로 설계된 교육 과정 모형이다
‘신체의 교육’(education of the physical)에 바탕을 두었다
목적
건강한 생활을 영위할 수 있는 능력
내용
건강한 생활을 영위 할 수 있는 능
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교육과 의사소통능력, 신아사
영어교육론, 한신문화사
임미란(2006), 영어듣기전략과 학습유형이 영어청해에 미치는 영향, 조선대 대학원 박사학위논문
정인성·최성희(2002), 효과적인 학습 전략, 서울 : 교육과학사
최진황(1985), 영어수업모형
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교육의 중요성
1. 미래를 대비하면서
2. 교육과정 운영면에서
1) 교육적 측면
2) 사회적 측면
Ⅳ. 발명교육의 실태
1. 아동의 실태 조사
2. 교사의 실태조사
3. 학부모 실태 조사
Ⅴ. 발명교육의 내용
Ⅵ. 발명교육의 교재
Ⅶ. 발명교
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