|
창의성 계발, 고성대진초등학교 병설유치원, 2003
미술 작품 감상을 통한 창의적 표현력 향상, 예슬유치원 시범 유치원 운영보고서, 2003 [방통대 유아교육과 4학년 교육과정 A형] 교재 9장 교육과정 구성논의(Ⅰ)에 근거하여 아래의 지시사항
|
|
|
교육, 2008 7(2), 5-19
최인수, 유아용 창의성 측정도구에 관한 관찰, 2000, 20(2), 139-166 Ⅰ. 서론
- 창의성 교육과정이란
Ⅱ. 본론
1. 유아들에게 창의성 교육과정이 필요한 이유
2. 창의성 교육과정의 목적과 목표, 내용, 구성
3. 창
|
|
|
창의성 개발을 위한 환경 조성 및 프로그램 선택과 진행 전문성을 갖추고 있어야 한다고 하겠다.
7. 기존 창의성 교육과정과의 차별성 창의성 구성 요소, 누리과정, 창의성 사고기법의 삼박자가 어우러진 창의성 교육 프로그램
일일 계획안
|
|
|
창의성교육의 개념
2. 만 5세용 창의성 교육과정 혹은 프로그램의 필요성
1) 유아들에게 창의성 교육과정이 필요한 이유 설명
2) 창의성 교육과정의 목적과 목표, 내용, 구성 등
|
|
|
교육하는 측면에서의 창의성이란 각자의 창의성 신장과 향상에 도움이 되는 방향으로 해석하는 것이 바람직할 것이며, 연령이 어린 유아의 경우 더욱 그러하다.
- 중략 - 교재 9장 교육과정 구성논의(Ⅰ)에 근거하여 아래의 지시사항을
|
|
|
교육과정 선정에서 고려해야 할 문제이다.
4. 공업교육과정의 모형과 접근방법
4.1. 공업교육과정모형
교육과정의 이론과 실습은 교육의 방향을 제시하는 역할을 하는 것으로 목표중심교육과정, 내용중심교육과정, 과정중심교육과정, 창의성
|
|
|
교육의 목표나 내용이 어느 한쪽으로 편중되어 운영하는 학교가 많다. 이것은 열린교육에 대한 개념과 원리에 대한 이해와 기술 부족 때문이므로 교원들에 대한 통합적 교육과정구성 및 자기주도적 학습지개발, 컴퓨터 활용능력신장을 위한
|
|
|
교육학 연구. 형설출판사.
조한우(2002). 수행평가를 위한 포트폴리오 평가. 교육과학사.
교육 인적 자원부(2002). 실과 5 교사용 지도서. 대한 교과서 제 9 장 실과교육 평가의 이론
Ⅰ. 실과교육 평가의 원리 및 방향
1. 교육평가(educational
|
|
|
교육 프로그램이 유아의 창의성에 미치는 효과.
유아교육연구. 24(5). p311-335.
손성호 박혜옥(2003). 창의력을 신장시키는 외국어 교육; 독일어의 예를 중심으로.중등교육연구.
51(2). p159-179.
김창원(2003). 창의성 중심의 국어과 교육과정 구성 방
|
|
|
구성주의와 아동 교육. 교육과정연구,
김영수. (2006). 피아제의 감각운동기 이론. 교육과학연구
신민철. (2011). 전조작기 기법을 활용한 수학교육에 대한 연구. 한국수학교육학회논문집
이경숙. (2013). 아동수학교육에서의 창의성과 활동성 존중
|
|
메뉴펼치기
