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교육과정의 운영
▶ 교육과정의 운영 운영 : 교육과정을 실행에 옮기는 과정
(넓은 의미 : 교육활동 그 자체 , 좁은 의미 : 교실에서의 수업)
: 교육과정을 학교와 교실에서 사용하고 실천하는 과정을 총칭
▶ 학교교육과정 운영의 특징
- 단위
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교육 모형, 체력 모형, 움직임 분석 모형
대표적인 교육과정 사조 : 교과 내용중심
나) 학생의 발달 관련 교육관
학생의 개인적 발달에도 3가지 관점이 있다.
첫째, 발달 단계적 접근으로 학생의 인지적, 정의적 영역의 발달단계에 적합한 과제
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과정은 5가지 추구하는 인간상을 제시하고 있으므로 누리과정 목적과 목표 및 5개 영역별 목표와 내용을 유아의 성장 변화 및 교육과정운영에 대한 판단의 근거로 삼을 수 있다.
넷째, 함께 배우며 성장하기. 기존 교육과정에서도 유아의 주도
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교육 과정의 특정 영역에 치우친 평가 관행을 지양하고, 각 영역의 학습 내용에서 균형 있게 선정한다. 국어 사용 능력을 구성하는 하위 요인과 이 요인이 통합적으로 실현되는 능력을 평가할 수 있게 선정한다.
다. 평가 방법
국어 사용 능력
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교육 과정 평가는 기초적이며 필수적인 과정이다.
교사는 유아와 활동을 진행하는 동안 관찰이나 대화를 통해 유아의 활동에 대한 호기심, 흥미, 주도성, 탐구 의욕, 발달 단계화의 적합성 등을 평가하며 이 결과는 즉시 다음 단 계의 활동을
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과정을 통해서 자신의 세계가 넓어질수록 더 많은 분야의 발달을 기대하게 된다. 놀이를 통한 유아교육은 경험주의 교육과정에서 이야기하는 교실 위주의 교육보다 지역사회와 야외 활동을 통한 교육을 가능하게 하며 유아가 프로젝트와 과
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과정의 바른생활 내용범주는 누리과정의 사회관계 사회적 관심 갖기 내용 범주의 사회적 가치를 알고 지키기 내용으로 옮겨갔다.
3) 대조표
3-5세누리과정(건강교육부분)
표준보육과정(기본생활/신체운동)
내용 범주
내용
세부 내용
내용
수
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과정의 바른생활 내용범주는 누리과정의 사회관계 사회적 관심 갖기 내용 범주의 사회적 가치를 알고 지키기 내용으로 옮겨갔다.
3) 대조표
3-5세누리과정(건강교육부분)
표준보육과정(기본생활/신체운동)
내용 범주
내용
세부 내용
내용
수
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과정으로 구성한다.
1일 3~5시간의 운영을 기준으로 한다.
<관련 참고문헌>
교육과 보육을 위한 영유아 교육과정 - 문미옥, 창지사 2012
유아교육과정 - 이기숙, 교문사 2013
보육과정 - 서영숙, 서혜전, 정영희 2012 1. 표준보육과정과 유치
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교육학으로서 컴퓨터교육학의 체제와 방향, 유인환, 2001, 한국정보교육학회 제5권 제3호.
현행의 컴퓨터 교육과정에 있어 컴퓨터에 대한 인식은 정보 소양의 교육을 위해서라기보다 컴퓨터라는 도구를 익히고, 활용한다는 의미를 지닌다. 컴
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