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교육이 가능하다.
하지만 유아교육과정은 교사 혼자 만들어 가는 일방적인 교육과정이 아닌 유아와 교사가 함께 협동에 의한 교육과정을 구성한다는 특징을 갖는다. 이에 더해 2019 개정 누리과정에서는 교사가 주도하는 교육과정이 아닌 유
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교육과정을 통해 자율적으로 한 단계 위인 학령기의 가상 체험활동을 경험함으로써 즐거움이라는 보상을 받는 것과 같이 안정적이고 즐거운 학교생활에 적응을 할 수 있다. 따라서 동화 안에서의 경험을 동화 밖의 생활 속에 연결하기 위해
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교육과정이라는 것은 교육 내용면에서는 흥미를 기초로 한 활동과 교과학문적 내용, 그리고 교육의 과정 면에서는 교사가 주도적으로 접근해야 할 부분과 학습자의 탐구 중심으로 접근해야 할 부분이 서로 균형을 이루도록 해야 한다는 것이
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교육과정’,‘탐구학습’등이 논의되고 더러는 실제에 적용되기도 하였다. 특히 두르러진 것은 교과서가 현저하게 ‘기본원리’와‘탐구’를 강조하는 방향으로 달라졌다는 것이다. 최근에 와서는 교과서의 문제점이 상당히 강력하게 대두
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과정 계획 및 운영 시간, 환경구성, 담당교사의 전문성, 누리과정 운영 평가, 부모 만족도 등을 정기적으로 평가하고 그 결과를 정책 개선에 적극 반영할 필요가 있다.
Ⅲ 결론
이상과 같이 국가수준의 유아교육과정에서 3~5세 누리과정에 대
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존주의 철학, 현상학, 정신분석학 등을 들 수 있으며, 아 울러 사회학, 인류학, 정치학과 같은 관련 영역에서의 인본주의적 재개념화도 그 의존도가 높다. ⑥ 교육과정은 개인의 자유와 높은 수준의 의식화에 가치를 둔다.
⑦ 다양성과 복수주
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교육과정 관점에서의 인지 발달
스위스의 제네바 교육학 연구소에서 가르쳤던 쟝 삐아제(Jean Piaget)에 의하면 인간의 인지발달은 15세 정도에 이르면 대체로 완결된다고 보았다. 그는 인지 발달단계를 첫째, 감각운동단계(Sensorimotor Stage), 둘째,
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교육 과정을 구성하는데 있어서 기초가 되는 철학적, 사회. 문화적, 심리학적 요소 이 세 가지 기초는 어느 한쪽에 기울어짐이 없이 고루 조화를 이루고 결합되어 교육 과정을 구성하는 이론적 근거가 되어야 한다. 유아 교육 과정은 교육에
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교육과정과 교재연구
CH.6 확률과 통계 OX퀴즈
확률과 통계의 이론화에 있어서 Laplace의 업적 중 가장 중요한 업적은 중심극한 정리를 이끌어냈다는 것이다. ( )
Laplace는 최소제곱법을 확립하였으며, 통계학의 역사에서 이는 수학에서 미적분학
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교육과정의 전체적인 특징과 세부적인 특징을 모두 살펴볼 수 있는 좋은 기회가 되었다. 학습자 개개인의 능력을 최대한 고려해 만들어진 제 7차 국어과 교육과정... ... 하지만 지금까지의 국어과 교육과정이 그러했듯이 지금의 제 7차 국어과
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