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교육의 문제점을 지적하는 과정에서 ‘교육자의 교과’와 ‘학습자의 교과’, 이 두 가지 수준의 교과로 구분한다. 교육자에게 이해되는 상태로서의 교과를 뜻하는 ‘교육자의 교과’는 추상적이고 이론적인 형식으로 존재하는 데 반하여,
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Ⅰ. 들어가면서
# 정치 교육의 필요성
ㅡ 복잡한 국내외 상황에 대해 종합적으로 이해
ㅡ 국제 사회의 문제를 능동적이고 구체적으로 해결
ㅡ 민주시민 육성 Ⅰ. 들어가면서
Ⅱ. 제 7차 사회과 교육 과정에서의 정치 교육의 내용 분
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교육과정에서 아동의 활동과정에서 교육목적이 세워지고 이를 이루기 위한 활동과정에서 교육내용과 방법이 정해지며 평가 또한 아동의 활동을 진행하는 도구가 된다. 이러한 활동을 유지하는 힘이 바로 흥미이며, 흥미는 유아교육에서 놀
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교육과정의 과정성을 본래적인 자아를 추구해 나가는 대화적인 순례로 표현하고 있으며 이러한 대화적인 순례는 결코 끝나지 않는 것으로 표현하고 있다.순례자적인 과정성의 해석학은 의미를 단순히 보고하는 것이 아닌 의미를 창조 및 재
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교육과정 계획
⑨ 학급활동에 대한 체계적인 연구
2.) 페다고지스타(pedagogista)의 역할 = 조정자, 교육 상담가
교육 조정자 팀의 일원으로서 어린이를 위한 체제의 문화적 사회적 성장을 촉진시키는 복잡하고도 다양한 임무를 수행한다.
① 일주
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교육과정의 구성과 계획
Ⅰ. 교육과정의 구성요소와 구성원리
● 교육과정의 구성요소
● 교육과정의 구성원리
Ⅰ. 교육과정의 구성요소와 구성원리
1. 교육과정의 구성요소
1. 교육과정의 구성요소
(1) 교육목표의
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교육과정의 개선 과제
신뢰성 있는 국가 단위에서, 특히 저ㆍ중 학령 아동을 대상으로 한 표준화 검사도구 및 영재야 판별도구의 개발보급이 시급하다.
지역단위의 영재 중심학교에서 지역 영재아를 선발고사나 서류 전형방법으로 선발하여
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교육은 인간의 생존과 직결된다는 측면에서 유아기부터 위험한 상황을 이해하고 정확하게 판단하여 유사시 이에 적절히 대처할 수 있는 기술의 습득을 강조하였다.
Ⅵ. 유치원교육과정(유아교육과정) 건강생활영역과 TV
장시간의 TV시청은 시
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교육과정(학습자중심교육과정)의 개선 방안
첫째, 교육과정 편성과 운영, 그리고 학습 평가의 일관성 유지이다. 교육과정 계획에 따라서 실천하려는 교사의 의지가 중요하다고 할 수 있다.
둘째, 연수에 대한 모든 교사의 호응을 이끌어내는
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교육을 위한 평가이어야 할 것이다. 교육과정을 분석하고 나아갈 방향을 모색해보는 것도 일종의 평가이며, 학생들의 미술 표현의 특징이나 발달과정을 살펴보는 것도 미술교육을 위한 일종의 평가이다. 효과적인 미술교육을 위한 평가를 하
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