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과정에서 명문화한 \'문학의 창작\'과 관련된 교육 내용은 전문적인 문예작품의 창작보다 문학작품에 대한 능동적 반응을 강조한 것으로 문학적 표현활동을 의도하였기 때문에 말하기, 쓰기 영역과 긴밀하게 관련지어 배열하였다. 1. 개정
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서적으로 메말라 있다. 이러한 상황에서 실과교육은 시원한 청량제가 될 것 같다. 예를 들어 콘크리트 벽으로 둘러싸여 있는 교실에 꽃 가꾸기 수업을 통해 교실에 식물을 기른다면 좀 더 낳은 교육환경이 될 것이고 아이들의 정서함량에도
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과정 즐기기
구분
2007 표준보육과정
2007년 개정 유치원 교육과정
3. 주요내용
3-5세유아 : 가족과 화목, 공동
체정신 기르기 등
- 사회적 지식 습득 : 우리나라,
경제생활, 지역사회, 시간, 세계
각국, 미디어 등에 관심
④ 의사소통
- 말하기 능
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과정에서 작품에 대한 심미적 경험을 확장할 수 있고, 자신의 인지적.정서적 성숙을 가져올 수 있다는 점을 고려해 설정.
지도의 중점
예술 작품 읽기.보기의 교육적.개인적 가치와 의의는 작품에 대한 비평문을 쓰는 과정에서 구체화된다. 비
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교육의 강화와 지식교육의 쇄신에 중점을 둔 것도, 당시의 상황과 특성을 반영한 것이고, 이로 인하여 과거의 아동중심의 교육에서 국가사회중심의 교육으로 일대전환을 한다. 물론 교육 내요은 한층 더 경직화된 교육과정이었다. 이러한 시
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Ⅱ. 단원 설정이유
Ⅲ. 단원의 최종 수업목표
Ⅳ. 학습과제 분석과 학습지도 내용
Ⅴ. 단원의 수업목표
Ⅵ. 단원 학습지도계획
Ⅶ. 출발점 행동의 진단과 처치
Ⅷ. 본시의 교수-학습활동 과정안
Ⅸ. 교수학습평가
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해독하고 바르게 읽어내는 가치교육은 고등과정에 중점적으로 운영하되, 모든 과정에서 동시에 다룬다.
초등학교 1학년부터 미술 교과의 내용 체계가 마련되거나, 즐거운 생활의 조형활동과 초등학교 3학년의 내용이 연계될 수 있도록 하였
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벽에 붙여서 유아들이 멸종동물 역할극을 할 때 배경으로 쓰일 수 있다. (역할극의 내용은 각자 맡은 동물들이 당장 사라진다는 상황을 제시하여 여러 이야기를 이끌어 낼 수 있다.) ●활동: 동물 발자국 찍기
●대상연령: 만5세
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아닌 도형으로 만들거나 성질을 만족시키지 않으면 벌점 5점을 준다.
5. 바꾼 도형의 이름을 바르게 말하면 벌점을 1점 감소시킨다.
6. 게임을 5회 한다.
7. 5회가 끝났을 때 벌점을 가장 적게 받은 사람이 이긴다.
4.기대효과
-개념을 발달시킨다.
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Ⅷ. 제7차교육과정의 재량활동
7차 교육과정은 기존 교육과정 체제와 교육내용에 있어서의 변화를 시도함으로써 개성 있고 창의적인 인간육성을 이상으로 삼고 있다. 이러한 이상을 실현하기 위한 방안으로 7차 교육과정은 현장 체험중심, 학
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