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중학교 2학년, 고등학교 1학년이, 2012년에 중학교 3학년과 고등학교 2학년이, 2013년에 고등학교 3학년이 적용되어 모든 학교에 적용된다.
2). 4차 개정의 특징
4차 개정의 경우 이전의 개정과 달리 많은 면이 개정되어 일각에서는 2007 교육과정으
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수의 일부조정
② 과학 역사 교육강화
③ 단위학교의 재량권 확대
④ 고등학교 선택중심 교육과정 개선
⑤ 사회 환경의 변화와 다양한 국가사회적 요구를 반영하여 교육과정을 개선
[참고문헌]
1. 교육 인적 자원부, 교육과정해설서 총론, 1997
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교육목표. 교육과정상에서 제시된 '창작활동'이라는 면도 구현되어 있지만 효과적인 표현이라는 궁극적 목표와 연계, 적절한 제재의 사용으로 말하기와 쓰기, 문학적 표현법이 융화되어 있음.
'원리'차원의 내용 구성에서 시작되어 결과적으
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등 다양한 선택과목을 개설하여 학생의 능력, 흥미, 적성, 진로에 따른 학생 선택, 운영이 가능하도록 하였다.
. 다양한 유형의 학생 개인별 교육과정 선택이 가능하도록 하기 위하여 종래의 인문사회, 자연, 직업과정 등과 같은 엄격한 과정
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교육과정 선택이 가능하도록 하기 위하여 종래의 인문사회, 자연, 직업과정 등과 같은 엄격한 과정 구분을 폐지하였다.
. 선택과목에서는 시·도교육청과 학교 및 학생의 역할을 분담하였으며, 특히 학생의 선택 비율은 최대 50%까지 가능하도
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교육 과정으로 실시한다.
(2) 학교는 다양한 평가 도구와 방법으로 성취도를 평가, 수업 개선 자료로 활용한다.
(3) 선다형 일변도의 지필 검사를 지양하고, 서술형 주관식 평가와 표현 및 태도 관찰 평 가가 조화롭게 이루어지도록 한다.
(4)
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교육 과정을 통해서 학습한 내용을 바탕으로 다양한 운동 경기에 참여하여 경기를 즐기고 감상하는 능력을 기른다.
지식면에서는 운동과 건강에 관한 이론적 지식을 이해하여 적절하게 활용한다.
태도면에서는 운동을 생활화하여 신체적,
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과정에서 적절한 발문 기법을 사용한다.
(7) 수학의 활용성, 다른 분야와의 관련성, 가치성 등에 대한 올바른 인식을 가지도록 하여 수학을 대하는 바람직한 태도를 지닐 수 있도록 한다.
10 단계까지의 교육 과정 중 “4. 교수학습 방법”의 “
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과정 內 각 교과별 교육목표 : 「법과 사회」
「법과 사회」 : 고교 2, 3학년 과정의 심화 선택과목
-제 7 차 교육과정-
과목 : 사회교과 교육론
교수 : 이 방 원 교수님
학 과 : 법 학 과
학 번 : 0054173
성 명 : 진 경 희
제출일자 : 2003. 3. 20(木)
【목
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과정의 통합 교과적 접근이 우선되어야 한다.
- 학교 교육 환경의 개선이 선행되어야 한다.
- 무리한 과목 통합은 시행되지 말아야 한다.
7) 교사 교육과정과 평가권 확보
- 교사들이 교과 교육 내용을 재구성할 수 있는 권한을 가져야 한다.
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