|
여전히 듣기 교육의 비중은 적은 것이 사실이지만, 그래도 7차 교육과정에 들어와서 과거에 비하여 듣기 교육의 비중도 많이 높아졌고 그 영역도 다양해졌다. 사실 종전의 듣기 교육은 교과서 본문 듣기나 EBS식 문제 풀이 수준에서 행해졌고,
|
|
|
7차 교육과정은 수준별 교육과정으로 운영되고 있다. 수준별로 평가 목표와 내용, 방법이 달라질 수 있는데, 이에 대한 논의가 전혀 없다. 국어과 교사들이 가장 고민을 하는 것 중의 하나가 바로 평가에 관한 것이고, 특히 수준별 교육과정을
|
|
|
교육으로서의 매체 교육이 어떻게 이루어져야 하는지, 7차 개정 교육과정에서 매체 교육이 어떻게 반영되어 있는지, 그것이 구체적으로 어떻게 활용될 수 있는지 등에 대해 살펴보았다.
7차 교육과정이 수정· 보완되면서 다양한 매체 유형이
|
|
|
교육 애니메이션
※상황에 대한 역할극 대본을 만들 때, 큰 소리로 떠들지않게 주의를 준다. 상황을 선택하거나 역할극 대본을 만드는데 어려움을 겪는 학생들이 있으면 돌아다니면서 도와준다.
학습단계
주요 학습과정
교수학습활동
시간
|
|
|
교육의 질과 성과를 저하시킨다는 것이다. 계약제에서는 기간제 교원의 확대로 인하여 잡무를 보는 교사들이 부족하기 때문에 정규 교사들이 그것을 대신하게 될 것은 분명하다.
7차 교육과정에 따른 교원수급의 원활한 운영을 위하여 마련
|
|
|
정의 구성 - 수준별 교육과정 도입
- 고등학교 선택 중심 교육과정 구성 - 재량활동의 신설 및 확대
- 목표(능력)중심의 교육 내용 설정 - 지역 및 확교의 자육, 재량 확대
|
|
|
1. 제5차 과학과 교육 과정의 문제점
1. 학습자의 생활이나 경험과 유리
2. 학습자의 진로와 관계없이 학문 중심 위주
3. 과정보다 산물로서의 지식 체계 강조
4. 초∙중∙고등학교 간 연계성 부족
5. 내용이 어렵고 과다
6. 획일적 교육
|
|
|
교육과정이고 교과서라는 생각을 버려서는 안 된다. 교육과정을 해석하고 구현하는 학생자료로 만들어지기 위해서는 교육과정에 대한 개선이 선행되어야 하고 교사가 교과서를 만들어 사용해야 한다. 교수님께서 일전에 말씀해주신 것처럼
|
|
|
교육과정의 정립에 있다. 경쟁과 시장원리, 개별화 교육과정을 대폭 늘리는 7차교육과정은 즉각 중단되어야 하고 새로운 교육과정에 대해 공론(公論)을 모아야 한다.
◇ 대안교육의 공적 조직화 : 학교교육과정을 민주화, 공동체화의 방향으
|
|
|
교육과정 운영실태 및 개선에 관한 연구
학교 교육이 추구하는 방향은 교육과정을 통해 구체화된다. 그런 점에서 고교 운영체제의 혁신방안을 찾기 위해서는 현행 교육과정의 근간이 되는 7차교육과정의 의미와 현장의 운영 실태에 대한 파
|
|
메뉴펼치기
