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로 참여할 수 있는 인적, 물적, 시간적 및 교육 제도적 조건의 정비가 어렵다. 교사가 지식의 구조를 충분히 이해하기 어렵다.
4) 인간중심 교육과정의 개념과 특성
(1) 개념
1970년대에 접하면서 인간성 상실과 비인간화 현상이 심각한 사회문제
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교육이기 때문에 현장 견학을 많이 함
- 직접 경험을 통해서 지식을 재구성하기 위해 실험이나 탐구 방식의 활동을 함
1) 교육내용과 교육방법이 분리 될 시 폐단
듀이의 교육론에서 교육과정에서의 교육목정은 유아의 성장이고 교육내용과
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주도적 교수학습 환경 조성’과 ‘효율적 교수학습 방법의 선정과 활용’의 항목이 새롭게 추가 되었다.
2) 고등학교 체육과 교육과정의 개정내용
고등학교의 체육과 교육과정의 개정내용은 중학교의 개정내용과 거의 유사하다. 창의와 인성
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있기 때문에 어렵고 난해한 내용들에 대해 접근이 부족하다. 셋째, 학습자의 흥미나 필요, 실제적 문제를 내용으로 교육과정이 구성되기 때문에 일반적 추상적인 지식이나 과학적 지식의 결함을 가져오기 쉽다. 넷째, 교육과정 조직의 논리적
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황들에 대한 현명한 결단을 내릴 수 있도록 책임을 각성 시키는 일이 중요하다고 볼 수 있다. 그러나 실제 학교교육과정을 점진적으로 밟아온 나 조차도 책임을 회피하는 경우가 많이 발생 하게 된다. 학교를 벗어나지 않아도 학교 내에서도
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정규교사의 역할을 대신할 것으로 예상된다.
현재상황을 추정해보더라도 대도시 지역의 대규모 중등학교는 학교마다 기간제 교사가 3∼4명에 이른다. 7차교육과정이 전면 시행될 경우 이러한 임시교사 비율은 급격히 증가 할 것이고 상대적
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educational transformation\". The School Administrator. 1(52). 8-15.
Simmons, C. P. (1996). \"School-based management : A study of Principals\' and teachers\' perceptions in selected Southern States\". Ph. D. Dissertation, University of Alabama at Birmingham. 1. 지방교육자치제와 교육과정의 지역
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교육과정을 표현하는 의사소통 양식을 다양하게 활용하지 않으면 학생들의 교육기회를 부정하는 경우가 된다고 지적하였다. 학생들의 의사소통 영역을 제한해서는 안되며 그들에게 다양한 선택사항을 제고해야한다는 견해를 밝혔다.
7) 평
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교육과정을 통해 모든 아동들이 행복한 삶을 살 것이고 모든 세상이 행복해질 것이라 생각한다.
Ⅳ. 참고문헌
홍순정 이기숙(2013), 유아교육과정, 방송통신대학교 출판문화원
김승희(2018), 유아교육과정, 지식공동체, 2018
이기숙(2013), 유아교육
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교육프로그램(bilingual education program) 제공하기
3)쓰기 특성 및 지도방안
①시각적 도구 사용하기
②실제경험 활용하기
③대화일기(dialogue journals) 활용하기
④쓰기 과정 가르치기
(2)수학과
1)지식 구조를 스스로 구성할 수 있는 교수 방
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