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논문. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 진로선택요인이란
2. 진로에 영향을 미치는 개인적인 요인을 환경적인 요인과 비교
1) 진로에 영향을 미치는 개인적인 요인
(1) 지능
(2) 적성
(3) 흥미
(4) 인성
2) 진로에 영향을 미치는 환경적인 요인
(1
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하여. 환경과 생명, 20, 80-89.
임재택(1993). 우리 나라 유아교육의 현실과 개선방향. 서울.
______(1995). 현대 유아교육과정. 서울：양서원.
______(1998a). 21세기 영유아 보육의 방향과 어린이상. 부산교육정보, 제24호, 2-3.
______(1998b). 삶을 가꾸는 교육,
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우리나라 영재교육의 현실과 앞으로 나아갈 방향에 대하여 다각적인 면에서 문제점과 방법을 논의해 본 결과, 우리나라 영재교육의 현실은
첫째, 선진국의 교육방법을 뒤늦게 실행하기 때문에 우리나라의 현실에 부적합한 면이 많이 나타나
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교육(워크북) / 한국방송통신대학교출판부, 2009 1.서론
2.문화와 교육의 개념
3.유아교육현장에서 개입된 교육과 관련된 문화에 대한 논의
3-1.전통과 인륜 등에 관한 유학적인 문화
3-2.사교육 양극화 문화
3-3.다문화 가족의 증
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교육 수잔 메러디스, 로빈 지 저 | 세용출판 | 2007.10.01
부모 교사가 함께 하는 청소년 성교육과 상담 이해경, 방기연 저 | 양서원 | 2011.01.15.
10대를 위한 성교육 수첩 아우성문고 구성애 저 |석탑 |1998.12.21 들어가며
01 서론…………………
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우리나라의 생산적 복지에 관한 논의
Ⅷ. 공·사간의 역할분담과 과제
1. 재정
1) 복지국가의 딜레마
2) 지방자치단체의 재정자립도 확충
3) 민간자원의 활용
2. 행정
1) 국가의 역할
2) 지방자치단체의 역할
3) 민간의 역할
Ⅸ. 결론
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대한 조사
① 독신자 가족
② 딩크 가족
③ 통크 가족
④ 수정 핵가족
⑤ 수정 확대 가족
⑥ 공동체 가족
⑦ 한부모 가족
⑧ 재혼 가족
⑨ 소년소녀가장가족
⑩ 동거 가족
⑪ 동성애 가족
4. 미래 가족에 대한 논의
결론
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통합교육의 개념
2. 장애 유아 통합교육의 효과
가. 장애 유아에게 미치는 효과
나. 비장애 유아에게 미치는 효과
다. 부모에게 미치는 효과
라. 교사에게 미치는 효과
3. 성공적인 장애 유아 통합교육의 조건
Ⅲ. 논의 및 결론
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예술 교육의 영향
3. 창의성의 정의
4. 이들을 조합한 나의 이론과 가설
Ⅲ. 연구 방법
1. 변인의 설정
2. 연구 대상의 설정
3. 자료수집방법
4. 분석 방법
Ⅳ. 연구 결과 분석
1. 기술적 통계
2. 추리통계
Ⅴ. 논의 및 결론
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교육과정에 나타난 비판적 사고 지도 요소
3. 비판적 읽기 --------------------------------------------------- -12-
가. 비판적 사고와 읽기 -12-
나. 비판적 읽기의 상위 인지적 성격 -13-
1) 읽기 이해의 수준에 따른 논의
2)
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