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교육아카데미, 2010
- 김민정, “공격적 유아를 위한 중재 프로그램의 개발 및 효과 검증”, 이화여대, 2008
- 권영지, “발달장애아동 부모의 인식이 자녀학대에 미치는 영향”, 중앙대, 2014
- 강윤희, “가정생활의 부적응에 대한 인간중심 상담
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여대, 2015
- 한경미, “프로젝트 접근법이 유아의 발달 수준과 과제수행 능력에 미치는 효과”, 성결대, 2008
- 이순형, “보육과정”, 학지사, 2007
- 박현진, “개별화 언어교육 프로그램이 유아의 언어능력에 미치는 효과” 울산대, 2009 Ⅰ
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교육적으로 문제점들도 계속적으로 제기되면서 유아비디오 증후군, 과잉 언어증과 같은 신종 소아 질환은 과도한 조기교육 환경에 노출된 것이 그 원인으로 알려지고 있다고 보았다.
참고문헌
곽금주 외, 한국 영아 발달 연구, 학지사, 2005.
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유아교육기관의 적극적인 교육과 정서적, 사회적, 신체적인 배려를 받아야 함께 성장할 수 있다.
IV. 참고문헌
김진경, 서주현(2019). 부모교육. 한국방송통신대학교출판문화원
이영주, 최경화, 정윤태, 김현희, 오정아(2015). 가족복지론. 경기도:
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교육과 연계하여 유아교육에서부터 인성교육을 강화하고, 매스컴의 교육적 기능이 강화되도록 한다.
학생의 다양성을 중시하는 교육과정의 편성과 교육방법을 통해 창의성을 신장하고, 자기 주도적 학습태도를 함양하여 정보화 시대의 열린
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교육의 이론과 실제2 - 임승렬 외(2001), 양서원
몬테소리교육 - 박경희이성숙공저(2004), 정민사
몬테소리교육 - 최국남바순이(1993), 교문사
아동교육사 - 홍정숙곽노의 공저(1995), 서울 한국방송대학교 출판부
영유아보육론 - 김창복김오남모지환
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교육과정
1. 효과적인 교수전략
2. 정보/교육공학과 보조공학
3. 부모참여와 가정-학교 협력관계
4. 프로그램 평가
Ⅳ. 중도장애의 전환교육
1. 의사소통과 학업기술
2. 자기결정기술
3. 대인관계기술
4. 통합된 지역사회 참여기술
5. 건
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교육과학사, 1998
(2) 권석만,「우울증」, 학지사, 2002
(3) 이민규,「자기긍정의 힘」, 원앤원북스, 2003
(4) 이경희,「미용성형수술을 원하는 여성의 신체상과 자기존중감에 관한 연구」,
이화여대, 1992
(5) 김순태,「고교생의 인터넷 중독과 자기
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유아교사의 식품알레르기 지식 및 교사교육 요구 조사”, 덕성여대, 2019
- 김나연, “식생활의 균형이 청소년의 피부 및 모발 건강에 미치는 영향”, 중앙대, 2015
- 이명주, “생활습관 및 두피”, 건양대, 2010 Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
1. 건강하고
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, 경희대, 2008
- 이희나, “영유아교사의 식품알레르기 지식 및 교사교육 요구 조사”, 덕성여대, 2019 Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
1. 식품알레르기의 정의
2. 식품알레르기 원인 및 증상
3. 식품알레르기의 관리방법
Ⅲ 결론
Ⅳ 참고문헌
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